00:00 MICHELA _ Rotte Educative esatte portano a destinazione il viaggiatore. Rotte Educative è la voce delle scuole che stanno trasformando l’educare. Esploriamo l’universo innovativo delle reti scolastiche e delle scuole presenti nel nostro Paese.
00:23 ANDREA _ “Se vuoi che i giovani facciano quello che tu ami, ama quello che piace ai giovani”. “L’educazione è cosa del cuore”, Giovanni Melchiorre Bosco, noto ai più come, Don Bosco.
Cari edunauti, ben trovati! Non una ma ben due citazioni aprono questa nuova puntata; parole che ben fotografano l’attenzione di San Giovanni Bosco nella seconda metà dell’800, verso l’educazione. Interesse che lo spinse a dar vita ad un sistema educativo che fosse in grado di rispondere ai bisogni dei giovani con i quali soleva passare le sue giornate. Avrete intuito che il nostro interesse oggi sarà per gli istituti salesiani presenti nel nostro paese; scuole cattoliche, fondate dallo stesso Don Bosco, delle quali chiediamo lumi al nostro Stefano.
01:12 STEFANO _ Ad oggi, anno 2022 in corso, sono 46 gli istituti salesiani in Italia, presenti in ben 18 regioni, con scuole di ogni ordine e grado, dalla scuola dell’infanzia alla scuola secondaria di secondo grado. Dal 15 maggio 1995, esse sono riunite in una rete, formalizzata dall’associazione denominata CNOS, Centro Nazionale Opere Salesiane, i cui compiti sono quelli di coordinare e promuovere i servizi di educazione, istruzione e formazione; favorire percorsi e occasioni di studio e confronto sui temi dell’educazione; e di rappresentare presso le istituzioni civili ed enti ecclesiali i Salesiani in Italia. All’origine dell’impegno educativo salesiano, vi è naturalmente la figura di Don Bosco. Egli, all’interno dell’Oratorio di Valdocco, storico rione della città di Torino, diede vita a numerose opere a favore di giovani, specialmente poveri, per formarli tanto ad una professione quanto ad essere buoni e onesti cittadini.
02:07 ANDREA_ Allora, Stefano, cerchiamo di approfondire dal punto di vista pedagogico questa proposta. Allora, ci facciamo aiutare dal “progetto educativo”, che troviamo consultabile sul sito del CNOS, all’interno del quale sono enunciate le quattro caratteristiche fondamentali alla base delle scuole salesiane. La prima è in sintonia con quanto dicevi tu poco fa, ovvero l’attenzione particolare di Don Bosco per bambini e ragazzi più bisognosi, ragazzi di strada, gli ultimi diremmo.
02:38 STEFANO_ Proprio così Andrea, Don Bosco come sappiamo incominciò accogliendo nel suo oratorio alcuni ragazzi di strada, insegnando loro un mestiere ed il catechismo. Così anche la prima caratteristica delle scuole salesiane, in continuità con le opere profuse dal fondatore, è quindi quella di rivolgersi soprattutto a giovani provenienti da ambienti popolari. Citando il “progetto educativo” a cui facevamo cenno in precedenza, i giovani che ad esempio scelgono dei percorsi di Formazione Professionale salesiani, “provengono spesso dagli ambienti popolari, con l’esigenza di un inserimento rapido e qualificato nel mondo del lavoro. In genere non presentano particolari richieste in senso religioso, ma sono disponibili a tali esperienze”.
03:19 ANDREA_ Andiamo alla seconda caratteristica fondamentale che è definita come “scelta educativa”. Altro non è che la ferma convinzione che l’istruzione è primariamente finalizzata alla crescita globale della persona; l’orizzonte a cui si guarda non è quello del ciclo scolastico, ovviamente, ma è rappresentato da tutto l’arco della vita dei giovani.
03:43 STEFANO_ Questo concetto viene tradotto in pratica, in primo luogo, mediante l’attenzione educativa di tutto il personale scolastico, ma lo si può evincere anche dalle numerose proposte extra-curricolari che si possono trovare in queste scuole. Vi consigliamo di consultare i siti delle varie scuole per approfondire la natura delle iniziative che si affiancano alla didattica, in questo spazio citiamo un solo esempio che ci sembra particolarmente significativo. Si tratta di alcuni numeri che vengono riportati in modo chiaro sul sito dell’Istituto Salesiano Maria Ausiliatrice di Trento. Ad oggi sono 225 gli alunni iscritti che nei periodi estivi possono beneficiare di oltre 100 ore di attività estive extra-scolastiche, 500 ore di gioco in cortile, 15 grandi eventi per giovani e famiglie sono stati, inoltre, organizzati nell’ultimo anno e un altro numero che ci piace sottolineare sono le 100 ore destinata alla riflessione.
04:36 ANDREA_ Questo istituto di Trento, tra l’altro, ha anche un’età media dei professori molto bassa, 41 anni circa, il che può essere testimonianza di un ambiente vivace e fresco.
Cito un’altra scuola che abbiamo pescato tra le 46 di questa rete, per introdurre la terza caratteristica fondamentale dell’approccio salesiano. Siamo ad Ivrea, in Piemonte, presso l’Istituto salesiano Cardinal Cagliero e tra le attività extra-scolastiche proposte vi sono le preghiere mattutine, oppure la lettura di storielle educative nel post-pranzo, sempre accompagnate da un momento di preghiera finale. Dunque, è questo il terzo aspetto caratteristico di questo approccio, ovvero il dedicare spazio, all’interno delle giornate, alla dimensione religiosa.
05:21 STEFANO_ Esatto Andrea, per cercare di essere fedeli al “progetto educativo” salesiano, si parla, e cito testualmente, di “primato dell’evangelizzazione, nel suo valore di vocazione e missione”. Tu citavi a tua volta la preghiera al mattino, ma ci sono altre attività che testimoniano questa attenzione come, ad esempio, il fatto che pressoché tutte le scuole sono affiancate da un oratorio, dove i giovani si possono recare dopo le lezioni. Si tratta cioè di accogliere e accompagnare intenzionalmente i giovani anche dal punto di vista spirituale, anche coloro che non condividono questo particolare credo, i quali vengono in ogni caso sostenuti nel loro progetto di vita, che utilizzando un termine proprio dell’ambiente cattolico, può essere reso con vocazione.
06:04 ANDREA_ Anche su questo punto si potrebbe ulteriormente indugiare; torno all’istituto Maria Ausiliatrice di Trento per riportare, ad esempio, un’altra attività svolta nell’avvento 2021 che ben racchiude il secondo ed il terzo punto che abbiamo descritto, ovvero l’attenzione allo sviluppo olistico della persona e il focus sulla dimensione di fede. In particolare, in quell’istituto, è stata promossa un’iniziativa dal nome complesso, “OTNEVVA”, che altro non è che il nome di ‘Avvento’ pronunciato al contrario. In sostanza, e citiamo il sito della scuola, “è il calendario dell’Avvento al contrario: l’iniziativa consiste nel preparare degli scatoloni per metterci dentro, ogni giorno di Avvento: alimenti, prodotti per l’igiene personale e vestiti, … insomma qualcosa di utile da donare ai più bisognosi”.
Dunque, venendo ora alla quarta ed ultima caratteristica essa ha a che fare con una visione più di sistema e viene definita come “l’unicità del quadro di riferimento per le istituzioni scolastiche e formative”.
07:04 STEFANO_ Diciamo che in questo ultimo punto si vuole affermare la pari dignità culturale ed educativa dei percorsi formativi dell’istruzione e della formazione professionale, poiché, e vado ancora di virgolettato, “il lavoro umano è visto come un investimento, una forma e strumento di conoscenza e di trasformazione del mondo, una fonte di cultura e spiritualità”.
07:27 ANDREA_ Su questo punto, come su altri, si potrebbe certamente spendere altre parole. Vi invitiamo a fare ciò che non possiamo fare noi in questa sede, ovvero ad approfondire l’approccio salesiano e, come sempre, nel caso foste interessati, a contattare direttamente l’associazione CNOS oppure una scuola nella vostra zona. Noi vi ringraziamo cari edunauti per l’ascolto e vi diamo appuntamento alla prossima rete di scuole.
07:53 MICHELA_ Per ascoltare i prossimi episodi di “Scuole che cambiano” andate su www.edunauta.it dove poter navigare anche nella nostra Edumappa, un luogo virtuale dove trovare servizi educativi e scuole con cui attivare opportunità reali. Un progetto di Generas Foundation realizzato in collaborazione con Eduway.