Agriscuola Tra bosco e fiume

Il quadro teorico integra il learning by doing di Dewey e l'apprendimento esperienziale di Kolb, anteponendo l'azione alla cognizione. Il metodo Montessori ispira la centralità dell'ambiente e la libera scelta, mentre Malaguzzi orienta la co-progettazione e la pluralità espressiva. Infine, la pedagogia critica di Freire e le tecniche cooperative di Freinet fondano la gestione dell'esperienza di apprendimento del gruppo, gestione di conflitti, la cittadinanza attiva, la responsabilità ecologica.

Il metodo pedagogico esperienziale Il metodo trasforma l'esperienza diretta in natura in competenze strutturate attraverso un ciclo continuo diviso in quattro macro-fasi: 1. l'esperienza viva (fare e provare): l'apprendimento parte dall'azione concreta e multisensoriale. i bambini esplorano il territorio, coltivano l'orto, accudiscono gli animali e manipolano elementi naturali. questa fase stimola la curiosità spontanea, la ricerca e il contatto emotivo con la terra. 2. la co-progettazione (fare e pensare): l'azione diventa democratica e riflessiva. il gruppo decide insieme regole e programmi, risolve problemi reali e gestisce i conflitti in autonomia. Si sviluppano così il pensiero critico, la creatività e la responsabilità civica verso la comunità. 3. la formalizzazione (fare e sapere): le scoperte sul campo vengono organizzate in saperi strutturati. Attraverso il gioco e i laboratori, si potenziano le competenze logiche, narrative e l'alfabetizzazione alfabetico-numerica (leggere, scrivere, contare), in linea con le indicazioni nazionali miur. 4. la libera scelta (l'ambiente allestito): in uno spazio d'apprendimento di ispirazione montessoriana suddiviso in angoli tematici, il bambino può sceglire materiali autocorrettivi. L'educatrice funge da guida discreta, traghettando l'esperienza.

L'agriscuola "Tra bosco e fiume" (infanzia e primaria) offre un percorso educativo in natura (rocca brivio) basato sulla felicità dell’imparare, l'esplorazione, il learning by doing e l'apprendimento esperienziale. l'ambiente naturale fa da "maestro" per sviluppare autonomia, pensiero critico e talenti. I principi chiave: - permacultura e cittadinanza globale: cura della terra, delle persone, equa condivisione e responsabilità sociale. - metodo scientifico e di progettazione: visione sistemica, laboratori e autoregolazione per costruire competenze trasversali. - metodo ad ispirazione montessoriana: libera scelta e autoapprendimento in ambienti allestiti con materiali autocorrettivi e angoli tematici. - zooantropologia: relazione non antropocentrica con l'ambiente. - play-english: apprendimento dell'inglese giocando. il progetto si articola in tre dimensioni: - tra fare e provare: esperienze vive (orto, animali, falegnameria, cucina, atelier di arte) per stimolare ricerca e scoperta. - tra fare e pensare: co-progettazione, gestione dei conflitti e decisioni collettive. - tra fare e sapere: organizzazione delle competenze logiche, comunicative e civiche, in linea con il MIUR.