LE ORME DEI PICCOLI

Didattica all'aperto

Didattica cooperativa collaborativa

Didattica esperienziale

Movimento funzionale al processo di apprendimento

Processi di insegnamento-apprendimento attivo (alunni attori del loro sapere)

L’approccio di base alle Orme dei Piccoli è esperienziale e deduttivo, all’interno del quale le attività vengono svolte sempre con scelta libera.
Ci sono sempre due insegnanti in compresenza per due ragioni: nelle attività libere o guidate c’è un adulto che conduce ed uno che osserva. Ciò consente ai bambini più scelta anche di essere in luoghi diversi. La scelta di una casa con stanze adibite ha l’orientamento di favorire la fruizione autonoma.
La Natura come ambiente di apprendimento, sia tematico che relazionale, la musica come ponte tra diversi saperi e le arti espressive come laboratori di linguaggio. Il movimento come condizione essenziale allo sviluppo fisiologico.
La musica è presente per una giornata intera e svolge al suo interno diverse attività, dall’ascolto al canto, dall’orchestra al gioco del ritmo e alla danza, utilizzando diverse discipline con l’approccio del gioco come base unica e condivisa del sapere.
Alla musica sono associate le lingue come ambienti sonori, ovvero attività che si svolgono in lingua dell’adulto di riferimento.
In specifico l’insegnante parla l’inglese correttamente per aver completato l’università in Olanda, l’insegnante di Drammatizzazione, nonché guida esperta nel bosco è di nazionalità tedesca. L’insegnante di danza ha nazionalità cilena.

Le Orme dei Piccoli crede fortemente nella necessità di creare spazi sociali orientati alla crescita, ove sia possibile immaginare e inventare un futuro.
I bambini sono i primi attori di questa realtà che si spera sia preambolo di un mondo che finora abbia spesso sognato.
Le Orme dei Piccoli rivolge il suo servizio a genitori e famiglie, che scelgono per i loro bambini, come prima esperienza educativa un nido intimo e raccolto, dove i bambini, grazie al ristretto rapporto numerico educatrice-bambino ed un ambiente familiare possono sentirsi coccolati come a “casa”.
Il progetto educativo si basa principalmente, sul vivere l’ambiente esterno (orto, giardino e campagna circostante) seguendo ed osservando lo scorrere delle stagioni, il cambiamento della vegetazione, dei colori, del clima, dei profumi e degli animali, in continuità con l’ambiente interno, dove si trovano giochi in legno e stoffa, prodotti con materiali naturali, ed un’ambiente “strutturato” in modo da lasciare libero il bambino di sperimentare ed esprimere i propri bisogni.