OFFICINA DEL FARE E DEL SAPERE

Apprendimento interattivo (apprendimento in chiave dinamica e collaborativa)

Apprendimento naturale spontaneo (automotivato o autodiretto)

Didattica cooperativa collaborativa

Didattica esperienziale

Processi di insegnamento-apprendimento attivo (alunni attori del loro sapere)

Officina del Fare e del Sapere predilige un approccio esperienziale – ove possibile – rispetto alle tematiche disciplinari.
In un ritmo giornaliero disteso e sensato, i ragazzi vengono aiutati a contestualizzarsi, a conoscersi e rispettarsi.
Si lavora spesso come pluriclasse, ma la compresenza giornaliera di educatori, consente anche di organizzarsi in piccolo gruppo.
Le metodologie utilizzate spaziano in base agli obiettivi prefissati e gli strumenti che possiede ogni singola insegnante, i principali sono: il circle time, brainstorming, peer to peer, ecc.
I ragazzi vengono invitati costantemente a vivere esperienze di democrazia, autonomia e responsabilizzazione.

Il progetto si propone di educare e curare tutte le parti costitutive dei bambini e ragazzi: corpo, anima, mente e spirito. Questo sottintende che l’uomo ha bisogno di tempo e di nutrimento, fisico e spirituale, per sviluppare tutte le sue parti costitutive e soprattutto ha bisogno dell’esempio e della guida di altri esseri umani per raggiungere una propria indipendenza, grazie alla quale sarà in grado di svilupparsi ulteriormente in maniera autonoma.
L’impulso è quello di portare cura e attenzione al corpo fisico, strumento conoscitivo per eccellenza e alle attività ad esso collegate; si presta attenzione e spazio alla vita di relazione con tutte le implicazioni che questa comporta.
La parte cognitiva viene sostenuta attraverso un sapere organico e non settoriale; infine, la parte transpersonale o spirituale non è direttamente affrontata, ma fornisce una cornice ed uno spazio di accoglienza a tutto ciò che esula dal corpo e dalla materia, non è collegata direttamente alla religione, ma piuttosto al rispetto per tutte le forme di vita.