FONDAZIONE CARLO MANZIANA

Apprendimento interattivo (apprendimento in chiave dinamica e collaborativa)

Apprendimento naturale spontaneo (automotivato o autodiretto)

Apprendimento visivo (per immagini, mappe, ecc.)

Didattica all'aperto

Didattica attiva laboratoriale

Didattica cooperativa collaborativa

Didattica definita dalle necessità evolutive della crescita e dal ritmo delle stagioni

Didattica esperienziale

Didattica innovativa e sperimentale

Didattica interculturale

Didattica interdisciplinare (trasversale tra le discipline)

Didattica personalizzata

Movimento funzionale al processo di apprendimento

Organizzazione di ambienti di apprendimento flessibili e diversificati

Processi di insegnamento-apprendimento attivo (alunni attori del loro sapere)

Utilizzo delle opportunità offerte dalle ICT e dai linguaggi digitali

Utilizzo di specifici materiali d'apprendimento (montessori, destrutturati, ecc.)

Le scuole della Fondazione Manziana si distinguono per l’attenzione alla persona di ciascun alunno valorizzandone le potenzialità con strategie flessibili, mirate alle caratteristiche dell’individuo. In particolare vuole distinguersi per un’attenzione personalizzata agli alunni in difficoltà.
La scuola è considerata una grande famiglia in cui tutti sono protagonisti collaborativi. Viene quindi promossa la presenza attiva dei genitori al processo educativo dei figli, come primi responsabili della loro crescita.
Già dall’infanzia le scuole della Fondazione Manziana prestano attenzione alla lingua inglese come inizio di un percorso che porterà ai corsi English Edition nei livelli superiori. L’Inglese viene per ora acquisito per imitazione attraverso attività ludiche e laboratoriali nelle quali i bambini interagiscono guidati da una specialista laureata in lingua.
L’azione educativa predispone una scuola accogliente e promuove le potenzialità di ciascun bambino nella propria individualità.

Le scuole della Fondazione Manziana sono scuole pubbliche non statali, svolgono cioè un servizio pubblico riconosciuto dallo Stato, ma – nell’ambito dell’autonomia scolastica – si differenziano per una proposta educativa che si ispira ai valori cristiani proponendo una formazione integrale degli alunni a tutti i livelli scolastici.
Li accompagna ad acquisire valori essenziali per la loro maturazione: il senso religioso ed ecclesiale, la libertà responsabile, il rispetto degli altri, dei beni propri e altrui, la disponibilità al confronto e al dialogo, la solidarietà, la coscienza di sentirsi chiamati ad essere agenti positivi della società.