IC 61 Sauro Errico Pascoli

Gli orientamenti educativi di riferimento si collocano nel paradigma della complessità di Edgar Morin, che invita a superare visioni frammentarie del sapere, promuovendo connessioni e pensiero sistemico. Si ispirano inoltre alla formazione trasformativa di Jack Mezirow, intesa come processo di ristrutturazione critica delle proprie cornici di significato, e alla riflessività di John Dewey e Donald Schön, che valorizza l’apprendimento dall’esperienza e la riflessione sull’azione. In questo quadro, l’educazione è intesa come processo dinamico, consapevole e trasformativo.

Il metodo adottato si fonda sulla didattica metacognitiva e sul Pensiero Politropico, che promuove la capacità di integrare lettura analitica e globale dei problemi, sviluppando flessibilità cognitiva e consapevolezza dei processi di apprendimento. Gli studenti sono guidati a riflettere su come pensano, sentono e agiscono, attraverso attività cooperative, compiti autentici e pratiche esperienziali. Il metodo favorisce autonomia, inclusione e sviluppo di competenze trasferibili nei diversi contesti di vita.

La scuola adotta un approccio innovativo fondato sul Sistema Politropico, che integra mente–cuore–corpo in una prospettiva unitaria e inclusiva. L’intervento promuove metacognizione, educazione metaemotiva e apprendimento esperienziale, rafforzando partecipazione, benessere e corresponsabilità educativa. Particolare attenzione è rivolta alla sostenibilità ambientale e sociale, intesa come sviluppo di competenze per la cittadinanza globale, la transizione digitale e la costruzione di comunità resilienti e responsabili.