IL PRIMO VOLO

Didattica all'aperto

Didattica personalizzata

Organizzazione di ambienti di apprendimento flessibili e diversificati

Utilizzo di specifici materiali d'apprendimento (montessori, destrutturati, ecc.)

I metodi utilizzati da Ali di Farfalle, sono il metodo Montessori e l’indirizzo pedagogico dell’educazione all’aperto.
Un presupposto indispensabile per la realizzazione di un servizio montessoriano è quello della massima fiducia nell’interesse spontaneo del bambino, nel suo impulso naturale ad agire e a conoscere il mondo.
A questo principio l’adulto deve ispirare la sua azione e in particolare deve saper costruire un ambiente suscitatore degli interessi del bambino ed evitare, con interventi inopportuni, un ruolo di disturbo allo svolgimento del lavoro, pratico e psichico, a cui ciascun bambino va dedicandosi.
Se il bambino è posto in un ambiente adatto, scientificamente organizzato e preparato, allora ogni bambino, seguendo il proprio disegno interiore di sviluppo e i suoi istinti-guida, accende naturalmente il proprio interesse ad apprendere, a lavorare, a costruire, a portare a termine le attività iniziate, a sperimentare le proprie forze, a misurarle e controllarle.
Elemento base per la pedagogia montessoriana è il materiale didattico che andrà a sostituire l’azione dell’educatore.
L’educatore ha un ruolo cruciale nella formazione del bambino che non è quello di inculcare delle conoscenze, ma di insegnare un saper apprendere.
Il bambino si sviluppa spontaneamente, al proprio ritmo; l’educatore rispetta il ritmo del suo apprendimento stimolando correttamente.

Lo spazio “Il Primo Volo”, promosso da Ali di Farfalle, vuole essere una prima risposta efficace alle esigenze famigliari. Il servizio è centrato sulla coppia bambino-famiglia sia dal punto di vista educativo, sia dal punto di vista sociale, collaborando con le famiglie per promuovere la personalità del bambino tramite l’autonomia, la socialità, il rispetto reciproco e lo sviluppo psicofisico.
L’ambiente è stato costruito in modo tale che fosse accogliente, sereno e caldo per il bambino, così da ridurre al minimo il distacco dalla figura materne e per aiutarli nell’ambientarsi al meglio.
La struttura e  la disposizione degli spazi, nonché degli oggetti, sono pensate, organizzate e preparate per stimolare le attività vitali del bambino tipiche di questo periodo sensitivo e modulate sulle varie fasi d’età.
Gli arredi, a misura dei bambini, sono pensati e disposti non per intrattenerli ma per essere essi stessi strumenti per il movimento autonomo e per attività finalizzate e costruttive.