INFANZIA FELICE IN CITTÀ

Movimento funzionale al processo di apprendimento

Organizzazione di ambienti di apprendimento flessibili e diversificati

Processi di insegnamento-apprendimento attivo (alunni attori del loro sapere)

Utilizzo di specifici materiali d'apprendimento (montessori, destrutturati, ecc.)

La proposta educativa e didattica integra diversi approcci psico-pedagogici accomunati da un approcio psicomotorio funzionale che si fondano principalmente:
- sul rispetto dei tempi di sviluppo del bambino, delle sue attitudini e dei suoi interessi
- sull’importanza del contatto quotidiano con la natura e gli spazi aperti
- sulla cura nella relazione, favorita dal basso rapporto numerico tra educatrice e bambino, per rispondere e accogliere gli specifici bisogni di ciascun bambino

Le proposte educative di Infanzia Felice in Città, nascono per ampliare l’offerta alla didattica tradizionale, rispettando la libertà e la serenità dei più piccoli nell’ottica di una crescita armonica e naturale dei bambini e delle famiglie in un ambiente cooperativo ed arricchente per tutti.
È nata una piccola comunità educante coordinata da un equipe di esperti che affonda le sue radici nella pedagogia di Emmi Pikler, Maria Montessori e nell’outdoor education, oltre a vantare un approccio psicomotorio.
Infanzia Felice in Città è una micro realtà con un’unica classe eterogenea che risponde allo stesso progetto pedagogico. L’età eterogenea del gruppo è un valore aggiunto, perché favorisce esperienze allargate, è utile per ampliare le opportunità di confronto e di arricchimento tramite occasioni di aiuto reciproco, inoltre é un importante occasione educativa che mette i bambini alla prova con il prendersi cura del prossimo.
Arricchiscono il progetto educativo parentale numerose attività tra le quali l’arteterapia, la musica e le lingue straniere. Non mancano le proposte per i genitori come ad esempio gli incontri di sostegno alla genitorialità.