Istituto Maria Ausiliatrice

La centralità del dialogo, la personalizzazione dell'apprendimento e la collaborazione con le famiglie sono i pilastri del nostro modello educativo.
Promuoviamo un'educazione che va oltre la trasmissione di conoscenze, puntando a sviluppare le competenze sociali, emotive e cognitive dei ragazzi.
Caratterizzata da un'organizzazione aperta e flessibile, la scuola offre ampi spazi di libertà, valorizzando al contempo le metodologie didattiche ispirate alla pedagogia salesiana.
Questo approccio mira ad accompagnare ogni studente in un percorso di crescita personale completo e armonioso che valorizzi le sue potenzialità.

Il progetto prevede un potenziamento dell’apprendimento della lingua inglese attraverso una metodologia innovativa chiamata CLIL (Content and Language Integrated Learning), ovvero “apprendimento integrato di contenuto e lingua”.
Alcune discipline non linguistiche (scienze, geografia, arte ed educazione fisica), o parti di esse, sono insegnate attraverso la lingua inglese mirando al raggiungimento di due obiettivi di apprendimento con una sola azione: la costruzione di competenze disciplinari adeguate al livello scolastico di riferimento e la costruzione di competenze linguistiche nella lingua straniera. Sono previste 4 ore settimanali con docente madrelingua nella modalità CLIL. Il monte ore complessivo svolto in lingua inglese nelle diverse modalità è di 7 ore.

La Scuola Primaria “Maria Ausiliatrice” è una scuola cattolica, salesiana, legalmente riconosciuta e paritaria che svolge un servizio pubblico a Montebelluna.
Lo stile educativo è quello salesiano. È l’eredità carismatica di Don Bosco e madre Mazzarello che sintetizza l’esperienza pedagogica del trinomio: ragione-religione-amorevolezza.
Nell'ultimo anno abbiamo voluto avviare un percorso con metodologia CLIL denominato English building class, caratterizzato da un forte potenziamento dell’apprendimento della Lingua inglese attraverso una didattica innovativa e adeguata all’età.

La progettazione dell’offerta delle comunità educative è mediata da modelli educativi e didattici che rispondono ad una visione antropologica ispirata all’umanesimo cristiano della tradizione salesiana.
Gli educatori sostengono approcci personalizzati attraverso:
• la crescita dei giovani verso un’esperienza di vita pienamente umana;
• l’incontro con Gesù Cristo, uomo perfetto, che porta i giovani a scoprire in Lui il senso dell’esistenza umana individuale e sociale;
• l’inserimento progressivo nella comunità dei credenti, segno e strumento della salvezza dell’umanità, e nella comunità civile, luogo storico della propria realizzazione, vocazione e salvezza;
• l’impegno, la professione e la vocazione nella linea della trasformazione del mondo attraverso l’investimento del proprio capitale umano.

Ai giovani che le frequentano le comunità educative propongono un cammino di educazione integrale e di formazione permanente che:
• parte dalle loro domande esplicite di cultura generale e punta alla qualità dell’offerta, in confronto con gli standard di altre istituzioni nazionali e, soprattutto, europee e, ormai, anche mondiali;
• li accompagna nel processo di maturazione di solide convinzioni perché si rendano gradualmente responsabili delle loro scelte nel delicato processo di crescita della loro umanità nella fede;  
• li abilita a costruire un progetto di apprendimento personale e professionale quale presupposto della propria realizzazione;
• sviluppa la dimensione affettiva, sociale e politica della loro personalità in vista di una graduale partecipazione e corresponsabilità nella vita sociale, professionale ed ecclesiale;
• li guida progressivamente alla scoperta di un progetto originale di vita cristiana e ad assumerlo con consapevolezza in un processo di miglioramento continuo;
• promuove ed attua il processo di orientamento, mediante la sinergia degli interventi posti in atto dai vari contesti formativi frequentati dalla persona, come promozione della capacità di auto-orientamento con la finalità essenziale e prioritaria della costruzione dell’identità personale, che si realizza in un progetto di vita e mira alla formazione integrale della persona.

L’interesse di San Giovanni Bosco nella seconda metà dell’’800 verso l’educazione, lo spinse a dar vita ad un sistema educativo che fosse in grado di rispondere ai bisogni dei giovani con i quali soleva passare le sue giornate.
Dal 15 maggio 1995, gli istituti salesiani cattolici presenti nel nostro paese, si sono riunite in una rete, formalizzata dall’associazione denominata CNOS Scuola, Centro Nazionale Opere Salesiane Scuola, i cui compiti sono quelli di coordinare e promuovere i servizi di educazione e istruzione ; favorire percorsi e occasioni di studio e confronto sui temi dell’educazione; e di rappresentare presso le istituzioni civili ed enti ecclesiali i Salesiani in Italia.
All’origine dell’impegno educativo salesiano, vi è la figura di don Bosco che, all’interno dell’Oratorio di Valdocco, storico rione della città di Torino, diede vita a numerose opere a favore di giovani, specialmente poveri, per formarli tanto ad una professione quanto ad essere buoni e onesti cittadini.

Per aderire alla rete, cliccare il seguente link: https://www.cnos-scuola.it/contatti