Direzione Didattica Cesena 5

Il quadro si articola in sei assi: la centralità dello studente e la personalizzazione dei percorsi, un curricolo verticale costruito per competenze chiave, ambienti e metodologie che si rinnovano, l'inclusione e il benessere come condizioni di partenza e non come correttivi, l'educazione civica e la cittadinanza attiva, una valutazione che accompagna l'apprendimento invece di limitarsi a fotografarlo.

Vengono organizzati laboratori di musica e arte, progetti STEAM, attività di continuità tra nido-infanzia-primaria, laboratori di lingua inglese, progetti di educazione ambientale e salute, percorsi di inclusione e personalizzazione, attività di peer tutoring e mentoring. per sostenere lo sviluppo educativo con una visione integrata, inclusiva e innovativa, garantendo a ogni bambino un percorso ricco, coerente e attento al benessere globale.

Le scuole afferenti al Circolo didattico usano le metodologie innovative già da alcuni anni.

Esso si fonda sulla promozione dello sviluppo armonico e integrale della persona, valorizzando le diversità e il coinvolgimento attivo di studenti e famiglie. Il territorio è caratterizzato da una buona integrazione sociale e da servizi scolastici diffusi.

La scuola punta su metodologie didattiche innovative, ambienti di apprendimento stimolanti e inclusivi, e su una progettualità condivisa tra i plessi.

Le priorità sono il consolidamento delle competenze di base (linguistiche, matematiche, scientifiche), lo sviluppo delle competenze digitali e civiche, il benessere scolastico e la prevenzione del disagio. L’offerta formativa è arricchita da progetti su musica, arte, sport, educazione ambientale, cittadinanza e internazionalizzazione (CLIL, STEAM). Particolare attenzione è data all’inclusione, alla continuità educativa e alla formazione del personale.

Il progetto nasce a partire dalla convinzione, ampiamente sostenuta da accademici e insegnanti che si sono occupati di didattica filosofica, che la pratica della filosofia e l’esercizio del pensiero critico sono elementi essenziali e sempre più irrinunciabili nella formazione di tutti gli studenti, qualunque sia la loro età e il loro indirizzo di studi. 
Attraverso il dialogo, si sviluppano competenze trasversali essenziali per affrontare le sfide del mondo del lavoro contemporaneo.
In particolare:

• Migliorare la comunicazione e il pensiero critico
• Rafforzare autonomia decisionale e problem solving
• Favorire collaborazione, gestione dei conflitti e adattabilità
• Stimolare creatività, innovazione e flessibilità mentale

Il Curricolo Inventio, sviluppato con l’Università di Bologna, è una proposta didattica originale basata sulle pratiche filosofiche. Offre un insieme strutturato ma flessibile di attività, pensate per ispirare docenti ed esperti. Si articola in tre assi tematici:

Temi universali: conoscenza, giustizia, bellezza, identità, linguaggio, ecc.
Temi di indirizzo: riflessioni legate ai settori specifici (sanità, informatica, cucina, ecc.)
Pensiero critico: strumenti e regole per ragionare con rigore e autonomia.

Inventio è un progetto articolato che si sviluppa in 24 ore all’anno e come tale propone una molteplicità di metodologie didattiche a seconda del tipo di contenuto che si vuole trattare e del tipo di competenze a cui si vuole formare.
Tutte queste metodologie, pur conservando precise distinzioni, sono però accomunate da un approccio attivo, laboratoriale e cooperativo, nella prospettiva prima pragmatista (Dewey) poi socio-costruttivista (Bruner) secondo la quale la conoscenza non è tanto il risultato di una pratica individuale e solitaria, ma di un’indagine comune che nasce dal contatto diretto col problema, in questo caso critico e filosofico.

Il cuore del progetto è il dialogo filosofico: un confronto guidato che nasce da stimoli concreti e coinvolge studenti e studentesse in una ricerca collettiva. Una guida esperta facilita il pensiero, ponendo domande e stimolando il ragionamento.
La conoscenza si costruisce insieme, attraverso il confronto, l’ascolto e la cooperazione.

Il Progetto Inventio. La Filosofia nell’istruzione tecnica e professionale, ideato, promosso e coordinato dall’Associazione Filò – Il filo del pensiero e dal Gruppo di Ricerca ΑΙΩΝ / AIÓN – Filosofia e Didattica del Dipartimento di Filosofia e Comunicazione dell’Università di Bologna, è nato al fine di inaugurare un processo di innovazione didattica, attraverso la costruzione di una Rete nazionale di Scuole tecniche e professionali che vogliono introdurre in via sperimentale la filosofia, opportunamente declinata in contenuti, obiettivi e metodologie originali.

Per aderire alla rete Inventio https://www.filoedu.com/procedura-di-adesione-a-inventio/
Per informazioni scrivere a inventio@filoedu.com