LA NAVE NEL BOSCO

Apprendimento interattivo (apprendimento in chiave dinamica e collaborativa)

Didattica all'aperto

Didattica cooperativa collaborativa

Didattica esperienziale

Didattica innovativa e sperimentale

Movimento funzionale al processo di apprendimento

Processi di insegnamento-apprendimento attivo (alunni attori del loro sapere)

Gli elementi caratterizzanti l’approccio della Nave nel Bosco sono:
- Utilizzo di diversi linguaggi espressivi
Aiutare i bambini a scoprire e decodificare il mondo attraverso diversi linguaggi espressivi quali metaforico, simbolico, artistico e corporeo. Questo approccio pedagogico, basato inoltre sui principi della Pedagogia Attiva, permette loro di far emergere le diverse capacità di interpretazione della realtà e di costruirsi una visione integrale del sapere.
- Fiducia e rispetto dell’identità di ognuno
La fiducia nei bambini e il rispetto per la loro identità è parte fondamentale dell’approccio. Attraverso l’ascolto attivo e la reale accoglienza dei loro bisogni e delle problematiche che di volta in volta nascono in qualsiasi comunità sana e vitale, si crea un rapporto di stima reciproca, di dialogo e partecipazione.
- Lavoro di equipe
Un periodico lavoro di confronto, valutazione rispetto agli obiettivi, ridefinizione dei metodi, aggiornamenti e formazione, viene portato avanti per tutta la durata del progetto, non solo tra gli educatori ma anche con le famiglie.
- Biofilia
Letteralmente biofilia significa “amore per la vita”. In particolare è un termine coniato per indicare il legame e la profonda attrazione dell’essere umano verso la natura, in tutti i suoi aspetti, un legame di importanza vitale per il proprio benessere e il benessere della comunità.

La Nave nel Bosco è progetto sperimentale di Outdoor Education, promosso da Icaro I Care e a supporto dell'istruzione parentale. Si rivolge a bambini e bambine dai 6 agli 11 anni che partecipano alle attività basate sull'apprendimento esperienziale e la pedagogia del bosco, organizzate da una equipe educativa dell’associazione.
L’APS crede fortemente nella Comunità Educante, composta da tutte quelle figure di riferimento per lo sviluppo e la crescita armonica dei bambini.
Crede nell’utilizzo di metodologie pedagogiche innovative, ispirate all’Outdoor Education e alla Pedagogia Attiva, basate sul cooperative learning, lavorando a piccoli gruppi e aiutandosi reciprocamente sentendosi corresponsabili dei reciproci percorsi. Nella messa in pratica dei principi dell’educazione diffusa, che trasforma il territorio in una grande risorsa di apprendimento, di scambio, di legame, di invenzione societaria e di sperimentazione.
Infine crede nel riconoscersi come cittadini attivi, in grado di essere protagonisti e motori del cambiamento che si vuole ottenere.