IC LECCO 1 - PLESSO EDMONDO DE AMICIS

L'approccio pedagogico è:
- montessoriano;
- outdoor education.

In questo contesto, l'innovazione non consiste solo nell'utilizzo dei materiali classici, ma nel fondere i principi di Maria Montessori con le metodologie e le tecnologie più moderne. L'innovazione parte dallo spazio fisico. Le aule tradizionali vengono trasformate in ambienti di apprendimento dinamici (o laboratori), dove l'arredamento non è fisso ma modulare. Ci sono diverse aree tematiche dove i bambini possono lavorare individualmente o in piccoli gruppi con i materiali specifici per matematica, linguaggio e conoscenza del mondo. Questi materiali rimangono il cuore dell'approccio, ma vengono affiancati da nuove risorse.

L'innovazione si focalizza sull'integrazione delle discipline, superando le divisioni tradizionali. Le materie vengono viste come strumenti per sviluppare progetti. Un singolo progetto può coinvolgere scienze, geografia, matematica (calcolo delle misure, statistiche), arte e tecnologia (creando un modello 3D o un video documentario).

Outdoor education: la natura diventa un laboratorio. I bambini esplorano boschi o fiumi, curano un orto scolastico e imparano concetti scientifici sul campo, sviluppando un legame profondo con l'ambiente circostante.

La filosofia di base pone il bambino come protagonista attivo e costruttore della propria conoscenza. L'educazione non è un processo in cui l'adulto "versa" informazioni, ma un cammino di scoperta personale. L'orientamento mira a coltivare la curiosità innata del bambino, sostenendo la sua autonomia e la sua capacità di auto-direzione. Invece di seguire un programma rigido, il percorso formativo si adatta ai tempi, ai ritmi e agli interessi specifici di ogni studente, promuovendo il lavoro individuale e concentrato.

L'ambiente non è solo un'aula, ma uno spazio strutturato e flessibile che stimola l'apprendimento. Questo ambiente, "preparato" dall'insegnante, offre una vasta gamma di materiali e strumenti che il bambino può scegliere liberamente. L'innovazione si manifesta nel superare il concetto di spazio fisico statico. Il ruolo dell'insegnante è quello di un mentore e un facilitatore. La sua funzione principale è l'osservazione attenta di ogni bambino per comprendere i suoi bisogni, le sue passioni e le sue difficoltà. L'insegnante interviene solo per guidare, proporre nuovi materiali o sfide, senza imporre o dirigere. In questo modo, il docente aiuta lo studente a sviluppare l'autodisciplina e la fiducia nelle proprie capacità, creando un ambiente di apprendimento sicuro e stimolante.

L'Ambiente preparato non è statico, ma dinamico.

L'Autonomia del bambino è valorizzata dalla tecnologia: la tecnologia non è usata per sostituire il lavoro manuale, ma per potenziarlo. L'approccio montessoriano innovativo vede il digitale come un nuovo "materiale di sviluppo".

I bambini lavorano in piccoli team su progetti interdisciplinari, dove ciascuno porta il proprio contributo e mette in pratica le proprie competenze per un obiettivo comune.