Scuola dell'Infanzia “Principessa Clotilde”

Il quadro pedagogico di riferimento della Scuola dell'Infanzia "Principessa Clotilde" si fonda sul Sistema Preventivo di Don Bosco e sulle Indicazioni Nazionali per il curricolo. La proposta educativa valorizza la centralità del bambino, l'apprendimento esperienziale, la relazione educativa, l'inclusione e la corresponsabilità con le famiglie, promuovendo lo sviluppo armonico delle competenze cognitive, affettive, relazionali e sociali.

La metodologia educativa adottata dalla scuola privilegia modalità di apprendimento attive, laboratoriali ed esperienziali, che favoriscono la partecipazione diretta del bambino e la costruzione progressiva delle competenze. La progettazione didattica si sviluppa attraverso attività in sezione e percorsi di intersezione per fasce d'età, consentendo di calibrare proposte e obiettivi in relazione ai diversi livelli di sviluppo. Un ruolo centrale è affidato ai laboratori curricolari e alle esperienze pratiche, che permettono ai bambini di apprendere attraverso il fare, la sperimentazione e la collaborazione con i pari. Tra le attività proposte rientrano percorsi di giocomotricità, laboratori artistico-manipolativi, attività musicali e di baby orchestra, percorsi di lingua inglese e attività di coding educativo. La metodologia si arricchisce inoltre attraverso esperienze sul territorio, quali visite alle biblioteche, attività intergenerazionali con la RSA del quartiere, uscite didattiche e percorsi sensoriali in contesti educativi esterni. L'impiego graduale delle tecnologie digitali, attraverso strumenti adeguati all'età evolutiva e attività progettate dalle docenti, rappresenta un ulteriore supporto allo sviluppo della creatività, del pensiero logico e delle competenze relazionali.

La Scuola dell'Infanzia “Principessa Clotilde” fonda la propria azione educativa sul sistema preventivo di Don Bosco, ponendo al centro la persona del bambino e promuovendone la crescita integrale nelle dimensioni affettiva, cognitiva, relazionale e sociale. L'approccio pedagogico si caratterizza per uno stile educativo basato su accoglienza, autorevolezza e amorevolezza, all'interno di un ambiente sereno, inclusivo e familiare, nel quale ogni bambino possa sentirsi riconosciuto, valorizzato e accompagnato nel proprio percorso di sviluppo. La progettazione didattica valorizza l'esperienza, il gioco, la relazione e l'esplorazione come strumenti privilegiati di apprendimento, attraverso attività laboratoriali, percorsi di educazione artistica, musicale, motoria e linguistica. Particolare attenzione è riservata allo sviluppo delle competenze trasversali, all'inclusione, all'interculturalità e alla collaborazione con le famiglie, considerate parte integrante della comunità educante. La scuola promuove un utilizzo consapevole e graduale delle tecnologie digitali, intese come opportunità di apprendimento e di espressione creativa, nel rispetto dei bisogni evolutivi dei bambini.