STEINER-WALDORF PADOVA

Pedagogia steineriana

La scuola ha sviluppato laboratori artistici e pedagogici che aiutano i bambini ed i ragazzi a sciogliere i nodi interiori che si manifestano come difficoltà di apprendimento.
Sono svolti tramite la musica e le attività ritmiche, ad esempio, che coadiuvano l’apprendimento della matematica.
Possono essere svolti laboratori di movimento, esempio ginnastica Bothmer ed Euritmia, che supportano i movimenti ritmici come la respirazione.
Tutto l’insegnamento passa attraverso materiali naturali, come la cera e le matite con colori naturali, che permettono un lavoro sul lavoro sul tatto, l’olfatto ed i sensi basali in generale.

La pedagogia si basa sulle indicazioni di Rudolf Steiner, sul piano di studi e sulle indicazioni dei pedagogisti che negli anni hanno approfondito argomenti specifici. All’interno delle indicazioni generali stabilite dal collegio insegnanti, ogni maestro ha libertà di scelta sugli argomenti specifici e sul modo di trattarli. Vengono svolte attività artistiche costantemente dal collegio insegnanti per confrontarsi ed arricchire il bagaglio personale. La didattica si svolge senza l’ausilio di testi preconfezionati, con i maestri che creano dispense specifiche per arricchire le lezioni.

L’approccio all’insegnamento si basa sullo studio e sulla conoscenza dell’antropologia umana secondo la scienza dello spirito.
Gli alunni sono accompagnati, tramite la pedagogia e la didattica, a crescere tramite esperienze pratiche ed artistiche, vissuta in maniera sociale prima ed individuale poi.
I colori, gli odori, le forme sono studiate per accompagnare l’evoluzione umana.

La pedagogia Waldorf mira a sviluppare individualità libere, in grado di continuare ad imparare dalla vita. Va in questa direzione cercando di riconoscere, coltivare e portare a manifestazione le potenzialità di ciascun bambino, rispettando i tempi della sua evoluzione fisica e interiore. Il bambino è un essere in divenire e importanti trasformazioni sono in relazione a diverse fasi di sviluppo. Queste sono legate ad un ritmo di settenni. Dalla concezione di Steiner, che crede nella tripartizione dell'uomo (corpo, anima e spirito), discende l'ideale di educare in modo "armonico" le facoltà cognitivo-intellettuali (pensiero), quelle creativo-artistiche (sentimento) e quelle pratico-artigianali (volontà) dell'allievo. Ogni lezione dovrebbe offrire elementi artistici, espressivi. Di fatto la pedagogia stessa viene concepita da Steiner come "arte dell'educazione".

Lo svolgimento delle lezioni è concepito secondo una successione il più possibile rispettosa della stagione e dei momenti di passaggio della natura. Vi è un'attenta organizzazione degli ambienti destinati all'apprendimento, realizzati con materiali "naturali" ed esteticamente piacevoli, in modo da curare la percezione sensoriale dell'allievo attraverso la bellezza e la salubrità degli spazi. È molto vivace la vita sociale, con frequenti rappresentazioni teatrali interne alla scuola. Vi sono concerti eseguiti dalle orchestre di classe, feste periodiche, saggi ed esposizioni dei lavori realizzati durante le lezioni.
Lo schema di insegnamento è lo stesso per tutto il periodo scolastico: le prime due ore di ogni mattina vengono dedicate alle materie principali, le quali sono trattate continuativamente per più settimane, questo periodo viene chiamato “epoca”. Dopo una pausa la didattica si sposta su materie come attività artistiche, linguistiche, manuali, e motorie.

La pedagogia Waldorf o steineriana è un approccio educativo su base spirituale ed esoterica, sviluppato a partire dal 1919 su indicazioni di Rudolf Steiner (1861-1925).
Le scuole basano il loro approccio sull'antroposofia, una disciplina esoterica sviluppata da Steiner, per dare una spiegazione alle interazioni fra mondo fisico e mondo spirituale.
La prima scuola steineriana fu fondata a Stoccarda nel 1919, a seguito della richiesta di Emil Molt, direttore della fabbrica di sigarette Waldorf Astoria, di creare un'istituzione scolastica per i figli degli operai della fabbrica. Rudolf Steiner assunse l'incarico relativo alla formazione del collegio degli insegnanti e fu sino alla morte, nel 1925, spiritus rector della scuola.
In Italia la prima scuola Waldorf fu inaugurata a Milano nel 1950. Nel 1992 è stata fondata la Federazione delle Scuole Steiner - Waldorf in Italia che rappresenta il movimento pedagogico presso le varie autorità nazionali e ne promuove la diffusione.

Per aderire alla rete, scrivere a: segreteria@educazionewaldorf.it; mariangela@rudolfsteiner.it