ARTEDO – POLO MEDITERRANEO DELLE ARTI TERAPIE E DELLE DISCIPLINE OLISTICHE

Artedo promuove un’educazione esperienziale e inclusiva attraverso il progetto "Scuola Diffusa", che permette agli studenti di frequentare liberamente laboratori di Arteterapia, Musicoterapia, Danzamovimentoterapia e Teatroterapia in tutto il territorio nazionale, attraverso attività di:

Educazione al benessere psicofisico e alla consapevolezza di sé
L’educazione emozionale è centrale per Artedo, mirata alla consapevolezza e padronanza di sé. I laboratori nelle scuole integrano la didattica curricolare con attività di alfabetizzazione emotiva, facilitando il benessere psicofisico e il rispetto delle regole. Attraverso un percorso educativo basato sull’arte e sulle emozioni, i ragazzi sviluppano il senso di sé, la gestione dell’aggressività e la socializzazione.

Educazione alla creatività e alle arti
I laboratori artistici sono strutturati per stimolare la creatività dei partecipanti, offrendo spazi di libera espressione e interazione. L’approccio di Artedo valorizza l’integrazione della creatività nella vita scolastica per aiutare bambini e ragazzi a sviluppare una coscienza di sé, un senso critico e una modalità espressiva unica.

Supporto all’innovazione didattica
La formazione per educatori, insegnanti e genitori promuove una didattica orientata all’inclusione e all’esperienza. Con il supporto di diari didattici, Artedo riflette e valuta l’impatto delle attività proposte, assicurando che il percorso formativo sia monitorato e condiviso con l’équipe educativa e le famiglie per un apprendimento continuo.

Per Artedo, l’educazione emozionale ha come obiettivo la consapevolezza e la padronanza di sé, e viene sviluppata attraverso un progetto che si traduce nello svolgimento della consueta lezione frontale in un laboratorio di apprendimenti che integrano la conoscenza delle emozioni allo studio delle discipline curricolari.
Per quanto attiene le attività con bambini e ragazzi, i laboratori di Artedo si svolgono con incontri settimanali durante i quali i conduttori compilano un diario delle strategie didattiche, delle metodologie utilizzate, della strutturazione del setting e, soprattutto, delle principali osservazioni gruppali e individuali, con spunti e riflessioni.
Al termine delle attività, viene fatta una restituzione in gruppo.
Alla conclusione di ogni percorso, l’Associazione procede ad una valutazione d’impatto, con un follow up sui partecipanti e restituzione dei risultati all’équipe educativa e alle famiglie.
Gli obiettivi educativi includono:
- Rinforzo del senso sociale e del rispetto per le regole
- Riconoscimento di sé e dell’altro
- Riflessione su sé stessi
- Attenzione e il rispetto dell’altro
- Sviluppo e la percezione del sé
- Presa di coscienza di sé e del modo di relazionarsi al diverso da sé, per sviluppare gestione dell’aggressività, momenti di socializzazione ed espressione della propria creatività.