CENTRO DIDA – DIAGNOSI E INTERVENTI PER I DISTURBI DELL’APPRENDIMENTO

Il Centro DIDA, attraverso il progetto Ludostudio, fornisce servizi educativi specialistici per bambini e ragazzi dai 6 ai 19 anni con difficoltà di apprendimento, disturbi del linguaggio e Bisogni Educativi Speciali. L'approccio del centro integra supporto scolastico, formazione e sostegno psicoeducativo, creando percorsi individualizzati che rispondono alle esigenze di ciascun partecipante, attraverso:

Supporto scolastico e all’apprendimento
Il Ludostudio offre sostegno per l’esecuzione dei compiti, l’uso di strumenti compensativi personalizzati e l’individuazione di strategie di studio efficaci. Durante l’estate, il progetto Estate con DIDA aiuta a recuperare apprendimenti, consolidare competenze e migliorare le relazioni sociali attraverso attività educative e ludiche.

Sostegno alla famiglia
Il Centro supporta genitori e insegnanti con incontri di consulenza e sostegno psicoeducativo. Le attività comprendono percorsi formativi e momenti di condivisione per favorire un dialogo tra famiglia, scuola e servizi pubblici, garantendo un intervento educativo coordinato e monitorato.

Educazione al benessere psicofisico e alla cura di sé
I percorsi personalizzati di rieducazione e potenziamento delle funzioni esecutive, logopedia e supporto psicologico aiutano a rafforzare la fiducia in sé stessi e promuovono il benessere complessivo di minori, adolescenti e adulti. Il centro utilizza metodologie come la peer education per favorire l’accettazione delle proprie caratteristiche e lo sviluppo dell’autonomia.

Il Ludostudio viene realizzato con un tutoraggio individuale o in un piccolo gruppo in base alle caratteristiche di ogni bambino e al suo grado di autonomia e durante il periodo estivo in gruppi più ampi.
La durata dell’intervento cambia anche quella in base alle caratteristiche e all’età e può andare da 1,30 h a 2,30 h e da una a tre volte la settimana.
Prima di inserire il bambino all’interno dell’attività il Centro DIDA realizza un incontro conoscitivo con i genitori per raccogliere la storia e le difficoltà del minore, le richieste della famiglia e condividere la diagnosi se presente.
Durante il percorso vengono fatti incontri di monitoraggio con la famiglia, incontri di condivisione delle metodologie e degli obiettivi con la scuola, incontri con i servizi pubblici se presenti.
Inoltre, durante l'intervento educativo, viene utilizzata la peer education soprattutto nel piccolo gruppo per quanto riguarda l’accettazione delle proprie caratteristiche e l’utilizzo degli strumenti compensati.