CIELI APERTI

Cieli Aperti fornisce un ambiente educativo armonico per minori, offrendo percorsi personalizzati di sostegno, inclusione e crescita. Le attività mirano a promuovere il benessere, l’autodeterminazione e la libertà attraverso un approccio educativo intenzionale e riflessivo, e sono:

Inclusione e integrazione sociale e/o scolastica
Propone percorsi per minori sottoposti a procedimento penale (MAP), programmi di inserimento socio-terapeutico e progetti di inclusione per bambini e ragazzi, come il recupero scolastico in gruppo o individualizzato e il progetto "ABC/I Passi di Pollicino" rivolto a donne straniere e ai loro figli. Promuove la cittadinanza attiva attraverso attività educative e formative.

Sostegno alla famiglia
Offre uno sportello di supporto alla genitorialità per affrontare difficoltà educative e promuovere il dialogo tra genitori e figli. Attraverso attività come il Pre-Post Scuola, facilita la gestione quotidiana delle famiglie, garantendo accoglienza e supervisione per i bambini.

Supporto scolastico e all’apprendimento
Realizza percorsi di sostegno educativo individualizzato e laboratori per il potenziamento delle competenze scolastiche. Gli educatori monitorano il benessere emotivo e scolastico dei minori, aiutandoli a organizzare in modo autonomo il tempo libero e lo studio.

Educazione alla creatività e alle arti
Con "Teatro come Educazione", propone laboratori di drammatizzazione teatrale e lettura animata, valorizzando l’espressione creativa e lo sviluppo delle competenze relazionali.

L’operatore o educatore, insegnante prima di tutto, deve essere per Cieli Aperti un facilitatore di rapporti umani.
I bambini e ragazzi sono impegnati in attività di studio e potenziamento, con l’educatore di riferimento che monitora il loro andamento scolastico ed emotivo, si accerta del benessere o di eventuali difficoltà e problematiche emergenti, orienta e sostiene l’autonomia organizzativa del tempo libero dedicato allo studio e al gioco; questi prendono poi parte in attività laboratoriali e di gioco che possono prevedere la presenza di esperti esterni.
La professionalità educativa è intenzionale, interpretativa e riflessiva sul proprio operato, forma i soggetti e necessita dunque delle abilità di comprensione, comunicazione e progettazione: «emancipare, liberare, potenziare i soggetti e disporli a darsi forma». (F. Cambi) Un obiettivo da perseguire per l’Associazione è dunque quello di sviluppare l’autodeterminazione dell’utenza con cui si lavora, promuovendone la libertà.