Cooperativa sociale Metamorfosi

La Cooperativa Sociale Metamorfosi offre una varietà di percorsi formativi ed educativi, rivolti a studenti, docenti e genitori, che si articolano in diversi programmi:

• Laboratori sull'affettività (scuola primaria): mirano a sviluppare l'alfabeto emotivo dei bambini attraverso tre o più incontri specifici per le classi prime, seconde e terze, e per le quarte e quinte. Gli argomenti trattati includono l'esplorazione di sé, la conoscenza delle emozioni e la gestione dei rapporti con gli altri.
• Percorso di Educazione all'Affettività e alla Sessualità (scuola secondaria di primo grado): si propone di creare uno spazio sicuro per esplorare tematiche cruciali della pubertà. I percorsi sono suddivisi per classi, con argomenti che vanno dal cambiamento corporeo al consenso, dagli orientamenti sessuali alla contraccezione e alla pornografia per le classi terze.
• Programma di Mindfulness "Il Fiore Dentro" (scuola primaria): rivolto agli alunni di quarta e quinta primaria, è composto da 8 incontri per ridurre lo stress e l'ansia e promuovere la consapevolezza di sé, la calma e la fiducia. Include anche incontri per genitori e insegnanti.
• Progetto "Project Happiness - Progetto Felicità" (scuola primaria): un percorso di 9 incontri per classi quarte e quinte che mira a sviluppare competenze emotive e sociali come l'autocontrollo, l'empatia e la comunicazione. Il programma coinvolge anche genitori e insegnanti con attività da svolgere a casa e in classe.
• Percorso "Time to change" (Mindfulness per docenti): un percorso di interventi basati sulla Mindfulness (MBI) per i docenti. L'obiettivo è ridurre lo stress, migliorare la regolazione emotiva, la resilienza e le competenze sociali. Il programma è modulare e può essere adattato alle esigenze della scuola.
• Programma di Mindfulness "DBT-A" (scuola secondaria): si tratta di un allenamento delle abilità per la regolazione emotiva, basato sulla Terapia Dialettico Comportamentale (DBT-A). Previene l'insorgenza di disturbi emotivi e comportamentali in adolescenza e insegna abilità di gestione delle emozioni e delle relazioni interpersonali. Il percorso completo si sviluppa in 33 lezioni, ma è disponibile anche in una versione ridotta di 11 incontri.
• Progetto per l’Educazione digitale e la Prevenzione del Cyberbullismo (scuole primarie e secondarie): Il progetto, rivolto agli studenti delle classi quarte e quinte della primaria e a tutte le classi della secondaria, ha l’obiettivo di promuovere il benessere psicosociale in rete. Le attività mirano a sviluppare l'empatia, la gestione dei conflitti e la conoscenza dei rischi e delle opportunità del web.
• Sportello di Consulenza Psicologica: Il servizio offre supporto individuale a studenti, insegnanti e genitori per affrontare dubbi e difficoltà legate alla crescita, alle relazioni e al ruolo genitoriale. La psicologa è disponibile una mattina a settimana e il servizio include anche un'introduzione in classe per spiegare le sue funzioni.

La metodologia impiegata nei vari progetti è attiva e partecipativa, per stimolare la discussione e il confronto:

• Dibattiti e attività di gruppo: si utilizzano metodologie come il circle time e il brainstorming per favorire la condivisione e la riflessione collettiva. Il lavoro in piccolo gruppo viene utilizzato per esplorare argomenti e trovare soluzioni.
• Giochi e simulazioni: sono proposti giochi di ruolo (role playing) per esplorare le dinamiche relazionali e di conflitto e attività pratiche come il "gioco del gomitolo" per illustrare la diffusione delle informazioni in rete.
• Utilizzo di materiali diversi: i percorsi integrano l'uso di video, immagini, racconti, giochi, canzoni e schede di lavoro per rendere le attività più concrete e coinvolgenti.
• Pratiche di Mindfulness: i programmi specifici di Mindfulness e DBT-A si basano su esercizi esperienziali di consapevolezza, come la meditazione sul respiro, la meditazione camminata, il body scan e il "mindful eating”.
• Sostegno individuale: Lo sportello di consulenza psicologica offre colloqui individuali e un sostegno personalizzato, che include ove necessario contatti con genitori, insegnanti, invio e lavoro di rete con i servizi territoriali. 

Tutti i percorsi sono personalizzati per il singolo, lo specifico gruppo classe e le esigenze dell’Istituto. Alla fine dei percorsi è richiesta una valutazione a tutte le persone coinvolte (studenti, genitori, insegnanti).