Edunauta- Sguardi agli Orizzonti Educativi
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ELEFANTI VOLANTI

Via Leonardo Da Vinci 17 Borgosatollo 25010 Lombardia (BS)
Destinatari: Scuole Primarie

Telefono: 338 3334377
Sito web: https://www.elefantivolanti.it
E-mail: ilary.scalvini@elefantivolanti.it


+ Servizi Offerti

“Ci vediamo in ludo - Ludoteca di Borgosatollo” è un servizio offerto dalla Cooperativa Sociale Elefanti Volanti, rivolto a bambini nella fascia di etа della scuola primaria. La Ludoteca promuove: 

Percorsi educativi informali e non formali
La Ludoteca propone attività di gioco libero e strutturato, creando spazi di relazione e accoglienza che promuovono il coinvolgimento attivo dei bambini nella loro comunità. Gli spazi offerti favoriscono la socializzazione, la costruzione di un’identità condivisa e l’esplorazione creativa del tempo libero.

Supporto scolastico e all’apprendimento
Il servizio comprende uno spazio compiti dedicato, che offre ai bambini supporto nello studio quotidiano e nelle attività scolastiche, rafforzando le loro competenze e la fiducia in sé stessi.

Educazione alla pace e alla risoluzione dei conflitti
Attraverso la creazione di un gruppo inclusivo e protetto, la Ludoteca incoraggia i bambini a sviluppare competenze relazionali e a risolvere i conflitti in modo costruttivo, favorendo la prevenzione del disagio e il rispetto reciproco.

Educazione al benessere psicofisico e alla consapevolezza di sé
Le attività animative e cooperative mirano a sviluppare le istanze affettive, relazionali e cognitive dei partecipanti, promuovendo il benessere psicofisico attraverso esperienze significative e costruttive.

+ Modalità di intervento educativo

Le attività proposte dalla Ludoteca di Borgosatollo applicano quattro moduli educativi principali:
- Giochi e corporeità: il corpo. I bambini vengono guidati alla scoperta del proprio corpo, delle sue possibilità e dei suoi limiti divertendosi. Ciò consente di lavorare sull’autostima, sulla valorizzazione delle proprie risorse, sul rispetto delle regole condivise e dell’altro, sulla gestione delle emozioni sia nel gioco libero, sia in quello strutturato.
- Laboratori creativi: la fantasia. L’attività di laboratorio e la realizzazione di un oggetto diventa il mezzo per scoprire le proprie abilità e dare voce alla creatività. Un percorso che consente non solo di sperimentare e sperimentarsi, ma anche di rilassarsi, godere dell’aiuto reciproco, condividere e dialogare con l’altro, liberare la mente mentre si tengono impegnate le mani.
- Emozioni in arte: il cuore. All’interno della Ludoteca, è soprattutto nel rapporto con i pari e con gli adulti di riferimento che si esprimono e provano le diverse emozioni. È obiettivo dell’educatore lavorare affinché ogni bambino riesca a dare un nome alle proprie emozioni, a riconoscerle, esprimerle e viverle serenamente nella propria quotidianità.
- Metodo di studio: la mente. Al di là dello svolgimento quotidiano del lavoro scolastico, questo modulo mira a permettere ai bambini di vivere serenamente questo importante impegno, non solo sostenendoli nelle difficoltà, ma anche e soprattutto, rafforzando l’autostima e l’autonomia, valorizzando i punti di forza, sottolineando i successi e permettendo di scoprire le strategie e le modalità di studio più adatte a ciascuno.
La settimana in Ludoteca viene strutturata in maniera coerente ai moduli educativi.
Di pari passi vengono approfondite tematiche educative, ad esempio gli stereotipi di genere, la pace, i diritti dei minori, l’amicizia e la gestione del conflitto, in modo coerente con gli stadi dello sviluppo cognitivo secondo Piaget.

Competenze chiave europee Informazioni


Competenza imprenditoriale:
Competenza in materia di cittadinanza:
Competenza espressione culturale:


Competenza personale sociale e capacità di imparare Informazioni
36%
84.62%
Capacità di riflettere su se stessi e individuare le proprie attitudini

Capacità di imparare e di lavorare sia in modalità collaborativa sia in maniera autonoma

Capacità di lavorare con gli altri in maniera costruttiva

Capacità di comunicare costruttivamente in ambienti diversi

Capacità di creare fiducia e provare empatia

Capacità di esprimere e comprendere punti di vista diversi

Capacità di negoziare

Capacità di gestire il proprio apprendimento e la propria carriera

Capacità di gestire l'incertezza, la complessità e lo stress

Capacità di mantenersi resilienti

Capacità di favorire il proprio benessere fisico ed emotivo

Fonte dato: competenze personali

Competenza imprenditoriale Informazioni
36%
85.71%
Creatività e immaginazione

Capacità di pensiero strategico e risoluzione dei problemi

Capacità di trasformare le idee in azioni

Capacità di riflessione critica e costruttiva

Capacità di assumere l'iniziativa

Capacità di lavorare sia in modalità collaborativa in gruppo sia in maniera autonoma

Capacità di comunicare e negoziare efficacemente con gli altri

Capacità di gestire l'incertezza, l'ambiguità e il rischio

Capacità di possedere spirito di iniziativa e autoconsapevolezza

Capacità di essere proattivi e lungimiranti

Capacità di coraggio e perseveranza nel raggiungimento degli obiettivi

Capacità di motivare gli altri e valorizzare le loro idee, di provare empatia

Fonte dato: competenze imprenditoriali

Competenze in materia di cittadinanza Informazioni
36%
100.00%
Capacità di impegnarsi efficacemente con gli altri per un interesse comune o pubblico

Capacità di pensiero critico e abilità integrate nella soluzione dei problemi

Fonte dato: competenze di cittadinanza

Competenze espressione culturale Informazioni
36%
100.00%
Capacità di esprimere esperienze ed emozioni con empatia

Capacità di riconoscere e realizzare le opportunità di valorizzazione personale, sociale o commerciale mediante le arti e le altre forme culturali

Capacità di impegnarsi in processi creativi sia individualmente che collettivamente

Curiosità nei confronti del mondo, apertura per immaginare nuove possibilità

Fonte dato: competenze espressione culturale

Orientamento educativo o pedagogico
Presente

L’approccio maieutico è alla base del lavoro educativo alla Ludoteca di Borgosatollo e prevede l’uso creativo della domanda, utilizzandola come forma di sviluppo dell’apprendimento.
Oltre all’approccio maieutico viene conferita molta importanza al gruppo, come luogo di crescita e di responsabilizzazione, seguendo anche il metodo “litigare bene” di Daniele Novara.

Fonte dato: Riferimento pedagogico

Territorio di intervento del servizio educativo
Non Opera Online

Comune di Borgosatollo, in provincia di Brescia

Fonte dato: Territorio d'intervento

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