FONDAZIONE LA GRANDE CASA

Fondazione La Grande Casa offre servizi educativi e sociali per minori e giovani, con particolare attenzione all'accoglienza residenziale e diurna, al contrasto della povertà educativa e al supporto di ragazzi con problematiche psicopatologiche. Tra i servizi si citano: 

Inclusione e integrazione sociale e/o scolastica
Progetti di inclusione per giovani fragili e interventi educativi territoriali specialistici, volti a favorire il superamento delle difficoltà relazionali e l’integrazione nei contesti di vita.

Sostegno alla famiglia
Collaborazione con famiglie e servizi territoriali per favorire un percorso educativo strutturato e condiviso.

Supporto scolastico e all’apprendimento
Comunità diurne come “Gian Burrasca” e “Il Grande Carro” offrono spazi educativi pomeridiani per minori con difficoltà scolastiche e relazionali.

Educazione al benessere psicofisico e alla consapevolezza di sé
Comunità terapeutico-riabilitative come “Zefiro” e “Il Grande Carro” accolgono ragazzi con problematiche psicopatologiche, supportandoli nella costruzione di relazioni più sane e nella gestione delle proprie fragilità.

L’intervento della Fondazione La Grande Casa, e tutto il gruppo ReteMaranathà di cui la Fondazione è parte, è caratterizzato da alcuni valori di fondo, riassumibili nelle 12 parole individuate dal gruppo degli educatori: Accoglienza, Comunità, Passione, Giovani, Relazioni, Progetto, Condivisione, Responsabilità, Scelta, Cambiamento, Cura e Futuro.
Obiettivi e modalità di intervento dei percorsi dedicati al contrasto della povertà educativa vengono condivisi con i servizi sociali territoriali, i referenti delle scuole frequentate dai minori e le agenzie educative del territorio.
La Grande Casa conduce tutte le iniziative costruendo reti e alleanze all’interno delle comunità di riferimento dei destinatari e, per questo motivo, è previsto in tutti i casi un confronto con le famiglie dei ragazzi.
Gli interventi di prevenzione si caratterizzano per l’utilizzo della metodologia della peer&media education, che vede il suo punto di forza nell’attivazione dei destinatari nel costruire e realizzare iniziative dedicate a prevenire i comportamenti a rischio dei coetanei, anche attraverso l’uso di tecnologie digitali.
Infine, per quanto riguarda le accoglienze in comunità, gli interventi sono condotti sulla base del PEI, o del PETRI, che viene redatto nel primo periodo.