FONDAZIONE MARIA ANNA SALA ETS

Fondazione Maria Anna Sala offre servizi educativi e sociali rivolti a bambini, ragazzi e famiglie, con attenzione a pari opportunità e contesti fragili, tra cui: 

Inclusione e integrazione sociale e/o scolastica
Promozione dell’alfabetizzazione italiana e digitale per bambini e ragazzi stranieri o provenienti da contesti fragili, per favorire integrazione e superamento delle barriere culturali.

Sostegno alla famiglia
Il Centro Prima Infanzia “Stella Polare” accoglie bambini dai 12 ai 36 mesi con un ambiente sicuro e stimolante. Supporto psicologico per minori e genitori, con percorsi educativi affettivi e prevenzione del bullismo.

Supporto scolastico e all’apprendimento
Il doposcuola “L’Isola che non c’è” fornisce sostegno scolastico e attività pomeridiane come coding e teatro, con attenzione alle pari opportunità. Il Centro di Aggregazione Giovanile offre supporto scolastico quotidiano, laboratori creativi e utilizzo di strumenti compensativi per studenti con BES o difficoltà.

Percorsi educativi informali e non formali
“Altra Scuola” si rivolge agli alunni drop out, offrendo percorsi alternativi per il conseguimento della licenza media.

Educazione al benessere psicofisico e alla consapevolezza di sé
Laboratori sportivi e creativi promuovono il benessere psicofisico e lo sviluppo di competenze trasversali, supportando la crescita personale di ragazzi in contesti

La Fondazione imposta l'intervento educativo nel tempo secondo le peculiarità, i bisogni, la storia ed il contesto familiare di provenienza di ogni minore.
L'accesso al servizio è preceduto da un colloquio conoscitivo con la famiglia: un momento privilegiato in cui la Fondazione presenta la missione educativa e le modalità di erogazione delle proposte e durante il quale gli adulti, tutori o genitori, vengono accompagnati nell'esplicitazione delle aspettative e necessità insite nella scelta del centro.
Gli open day, sono invece l’occasione pratica, attiva e divertente che la Fondazione pensa principalmente per i giovani e che permette di sperimentare, osservare e conoscere spazi, attività, norme e persone, affinché essi diventino consapevoli e partecipi della scelta o delle motivazioni che hanno portato all’individuazione della realtà di Maria Anna Sala.
Con l’inizio dell’anno scolastico o dei percorsi specifici, la quotidianità proposta è caratterizzata dal susseguirsi di momenti di osservazione, accoglienza e dialogo fra l’individuo ed il gruppo ristretto o allargato oltre che con gli adulti che affiancano e guidano i ragazzi durante tutti i momenti della permanenza al centro.
Ciascuna attività, come il pranzo, lo svolgimento dei compiti, la libera aggregazione, i laboratori e le attività sportive e le diverse interazioni offrono l’occasione di rilevare sfaccettature e sfumature caratteriali e comportamentali e sono osservatorio peculiare sul mondo interiore di ciascuno.
Tutto quello che viene constatato viene riportato poi in equipe, un’opportunità di condivisione e confronto indispensabile per ampliare la conoscenza relativa a ragazzi e ragazze e individuare strategie e metodologie personalizzate ed efficaci utili al potenziamento dei singoli percorsi.
Successivamente le rilevazioni vengono condivise ed esaminate con la famiglia ed eventuali specialisti interessati per garantire continuità e coerenza di ciascun intervento.