Edunauta- Sguardi agli Orizzonti Educativi
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Generazioni Digitali ETS

Via Pignatelli Aragona 42 Palermo 90141 Sicilia (PA)
Destinatari: Scuole Secondarie, Giovani 18-25 anni, Genitori, Professionisti del settore in genere (Insegnanti, educatori, ecc.)

Telefono: 3288724867
Sito web: https://www.generazionidigitali.org/
E-mail: presidente@generazionidigitali.org


+ Servizi Offerti

Supporto all’innovazione didattica
Formazione sull’uso dell’AI generativa, sulle tecniche di prompting e sulla creazione di immagini e video

Inclusione e integrazione sociale e/o scolastica
Tech Lab accessibili e tutoraggio che favoriscono la partecipazione di studenti fragili, stranieri o svantaggiati

Educazione alla creatività e alle arti
Laboratori di AI, storytelling e contenuti visuali che stimolano creatività, espressione personale e lavoro di gruppo.

Educazione alla legalità e cittadinanza attiva
Percorsi su cittadinanza digitale, sicurezza e uso responsabile dell’AI per sviluppare consapevolezza e senso critico.

Orientamento e formazione al lavoro
Bootcamp, mentoring e project work per aiutare i giovani a riconoscere le proprie competenze e definire nuovi obiettivi.

Percorsi educativi informali e non formali
Tech Lab e attività collaborative che consentano di apprendere attraverso esperienza, sfide pratiche e progetti reali.

Educazione digitale e alle nuove tecnologie
Laboratori di coding, AI e sicurezza digitale, pensati per sviluppare competenze tecnologiche e capacità creative.

+ Modalità di intervento educativo

Generazioni Digitali ETS realizza percorsi educativi e formativi finalizzati allo sviluppo di competenze digitali, trasversali e professionali, con particolare attenzione ai giovani e alle persone che incontrano maggiori ostacoli nell’accesso alla formazione, alle opportunità educative e al mercato del lavoro.

Gli interventi sono progettati a partire dai bisogni dei destinatari e combinano lezioni interattive, laboratori pratici, project work, esercitazioni individuali e di gruppo, mentoring, tutoraggio e orientamento. La metodologia privilegia un apprendimento attivo, esperienziale e orientato alla soluzione di problemi concreti.
I partecipanti non ricevono soltanto contenuti teorici, ma sperimentano strumenti digitali, lavorano su casi reali, sviluppano elaborati e prototipi, collaborano all’interno di gruppi e ricevono feedback continui da formatori e tutor.

Il lavoro per progetti consente di collegare conoscenze e competenze trasversali, rafforzando autonomia, responsabilità e capacità di trasferire quanto appreso in vari contesti. I percorsi possono svolgersi in presenza, online o in modalità ibrida e integrano momenti sincroni con attività asincrone su piattaforme e-learning.
I materiali vengono organizzati in moduli progressivi e comprendono videolezioni, tutorial, schede operative, esercitazioni, risorse di approfondimento e strumenti di autovalutazione. Questa struttura permette di adattare tempi e modalità di fruizione ai diversi livelli di partenza, favorendo continuità, recupero, personalizzazione e autonomia nello studio. Il tutoraggio accompagna i partecipanti nell’organizzazione del lavoro, nella gestione delle difficoltà e nel completamento delle attività.

L’offerta formativa comprende, in relazione ai singoli progetti, intelligenza artificiale generativa, coding, disegno e modellazione 3D, data literacy, digital marketing e altre competenze richieste dai nuovi contesti educativi e professionali. Accanto alle abilità tecniche vengono sviluppate capacità di problem solving, collaborazione, comunicazione, creatività, gestione del tempo, pensiero critico e adattabilità.

Un’attenzione specifica è dedicata alla cittadinanza digitale, alla sicurezza online e all’uso consapevole e responsabile dell’intelligenza artificiale e dei social media. L’intervento educativo comprende anche azioni di accompagnamento personale e professionale: supporto motivazionale, orientamento alle opportunità formative e lavorative, valorizzazione delle competenze, costruzione del curriculum, preparazione ai colloqui e, quando previsto, raccordo con scuole, aziende, enti locali e organizzazioni del territorio. Nei percorsi rivolti a persone in condizione di fragilità vengono adottati linguaggi accessibili, gradualità delle attività, lavoro in piccoli gruppi e un monitoraggio più ravvicinato. L’obiettivo non è soltanto trasferire contenuti, ma rafforzare fiducia, consapevolezza delle proprie capacità e possibilità concrete di partecipazione sociale.

Competenze chiave europee Informazioni


Competenza imprenditoriale:
Competenza in materia di cittadinanza:
Competenza espressione culturale:


Competenza personale sociale e capacità di imparare Informazioni
36%
92.31%
Capacità di riflettere su se stessi e individuare le proprie attitudini

Capacità di gestire efficacemente il tempo e le informazioni

Capacità di imparare e di lavorare sia in modalità collaborativa sia in maniera autonoma

Capacità di lavorare con gli altri in maniera costruttiva

Capacità di comunicare costruttivamente in ambienti diversi

Capacità di creare fiducia e provare empatia

Capacità di esprimere e comprendere punti di vista diversi

Capacità di negoziare

Capacità di concentrarsi, di riflettere criticamente e di prendere decisioni

Capacità di gestire il proprio apprendimento e la propria carriera

Capacità di gestire l'incertezza, la complessità e lo stress

Capacità di mantenersi resilienti

Fonte dato: competenze personali

Competenza imprenditoriale Informazioni
36%
100.00%
Capacità di accettare la responsabilità

Capacità di assumere l'iniziativa

Capacità di comunicare e negoziare efficacemente con gli altri

Capacità di coraggio e perseveranza nel raggiungimento degli obiettivi

Capacità di essere proattivi e lungimiranti

Capacità di gestire l'incertezza, l'ambiguità e il rischio

Capacità di lavorare sia in modalità collaborativa in gruppo sia in maniera autonoma

Capacità di mantenere il ritmo dell'attività

Capacità di motivare gli altri e valorizzare le loro idee, di provare empatia

Capacità di pensiero strategico e risoluzione dei problemi

Capacità di possedere spirito di iniziativa e autoconsapevolezza

Capacità di riflessione critica e costruttiva

Capacità di trasformare le idee in azioni

Creatività e immaginazione

Fonte dato: competenze imprenditoriali

Competenze in materia di cittadinanza Informazioni
36%
100.00%
Capacità di impegnarsi efficacemente con gli altri per un interesse comune o pubblico

Capacità di pensiero critico e abilità integrate nella soluzione dei problemi

Fonte dato: competenze di cittadinanza

Competenze espressione culturale Informazioni
36%
75.00%
Capacità di riconoscere e realizzare le opportunità di valorizzazione personale, sociale o commerciale mediante le arti e le altre forme culturali

Capacità di impegnarsi in processi creativi sia individualmente che collettivamente

Curiosità nei confronti del mondo, apertura per immaginare nuove possibilità

Fonte dato: competenze espressione culturale

Quadro pedagogico
Presente

Il quadro pedagogico integra apprendimento esperienziale, educazione non formale, flipped classroom e apprendimento basato su progetti. La persona è posta al centro del percorso e apprende attraverso attività pratiche, collaborazione tra pari, feedback continuo e problemi reali. L’approccio è inclusivo, orientato all’empowerment e attento ai diversi punti di partenza, per trasformare le competenze digitali in strumenti di autonomia, partecipazione sociale e accesso al lavoro.

Fonte dato: Riferimento pedagogico

Territorio di intervento del servizio educativo
Opera Online

Generazioni Digitali ETS opera principalmente in Sicilia, con particolare attenzione a Palermo e alle aree urbane e periferiche caratterizzate da disuguaglianze educative, povertà digitale, dispersione scolastica e difficoltà di accesso alle opportunità formative e professionali. L’ente realizza inoltre attività a livello regionale e nazionale, anche in collaborazione con scuole, enti locali, organizzazioni del Terzo settore, fondazioni e imprese. I destinatari prioritari sono giovani, studenti, NEET, donne disoccupate o sottoccupate, migranti e rifugiati, con un’attenzione specifica alle persone provenienti da contesti fragili o marginalizzati. Gli interventi sono progettati per essere accessibili sia in presenza sia online, così da raggiungere territori con minore offerta educativa e ridurre le distanze geografiche, economiche e sociali.

Fonte dato: Territorio d'intervento

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