IMPARIAMO A VOLARE ETS

Lo Spazio educativo e ludico-ricreativo per minori “Impariamo a Volare” offre percorsi continuativi di educazione non formale per bambine, bambini e adolescenti dai 6 ai 17 anni e per le loro famiglie, con particolare attenzione a chi vive in contesti fragili e con minori opportunità nei piccoli borghi. L’intervento si sviluppa in rete con scuole, Comuni, parrocchie ed enti del terzo settore, con l’obiettivo di rafforzare la comunità locale e prevenire il disagio.

Percorsi educativi informali e non formali
Propone attività pomeridiane, gioco libero e guidato, uscite sul territorio, iniziative intergenerazionali e momenti comunitari. Nel corso dell’anno organizza anche centri estivi e invernali e pomeriggi educativi tematici.

Supporto scolastico e all’apprendimento
Offre accompagnamento allo studio e azioni di rinforzo delle competenze di base, per sostenere motivazione, autonomia e continuità nel percorso scolastico.

Educazione alla creatività e alle arti
Realizza laboratori espressivi, creativi e manuali (arte, musica, lettura animata, giochi cooperativi) che valorizzano linguaggi diversi e stimolano partecipazione attiva.

Inclusione e integrazione sociale e/o scolastica
Le attività sono pensate per favorire socializzazione, cooperazione e benessere relazionale, creando gruppi accoglienti e inclusivi.

Educazione alla legalità e cittadinanza attiva
Attraverso feste di comunità e iniziative condivise con il territorio promuove senso civico, partecipazione e competenze sociali.

Sostegno alla famiglia
Coinvolge le famiglie in attività e occasioni di incontro, rafforzando l’alleanza educativa tra casa, scuola e comunità.

Lo Spazio educativo e ludico-ricreativo per minori “Impariamo a Volare” adotta un approccio centrato sulla persona, valorizzando le potenzialità di ogni bambina e bambino e riconoscendo il gruppo come luogo di apprendimento e crescita. L’intervento educativo si fonda su metodologie attive ed esperienziali: laboratori, gioco cooperativo, attività espressive e creative, lavoro a piccoli gruppi e momenti di confronto condiviso.
La programmazione nasce dall’ascolto dei bisogni dei minori e del territorio e alterna attività strutturate — come laboratori tematici, supporto allo studio e percorsi sulle competenze sociali e di cittadinanza — a spazi di gioco libero “accompagnato”, in cui l’educatore osserva, sostiene e facilita relazioni positive tra pari.

Routine chiare e rassicuranti scandiscono i tempi di accoglienza, attività e chiusura, aiutando i partecipanti a sentirsi sicuri, protagonisti e sempre più autonomi. L’intervento è inclusivo: accoglie minori con storie familiari e livelli di competenza diversi, adattando proposte e strumenti; quando necessario, prevede sostegni individualizzati che restano dentro la dimensione del gruppo per evitare isolamento o etichette.
Il lavoro educativo si sviluppa in alleanza con famiglie, scuole, Comuni e realtà locali, attraverso momenti di confronto con i genitori, contatti con gli insegnanti e partecipazione alla vita della comunità.
Il team educativo verifica periodicamente l’andamento delle attività e il clima del gruppo, rivedendo la programmazione per migliorarne continuamente la qualità.