Laboratorio Didattico DSA – Diverse Strategie Apprendimento - APS ETS

Ad oggi i servizi offerti dalla nostra associazione cercano di dare risposte concrete all'allarme sanitario generato dal progressivo aumento delle richieste di certificazioni diagnostiche da parte delle istituzioni scolastiche. A fronte di una domanda in costante crescita, le strutture territoriali pubbliche presenti sul territorio – con liste di attesa particolarmente estese – non riescono a garantire tempi di risposta adeguati, mentre i servizi privati risultano spesso economicamente non accessibili a tutte le famiglie. È noto, tuttavia, che l'efficacia dell'intervento educativo nel caso di disturbi del neuro-sviluppo è strettamente legata alla sua tempestività.

In questo scenario, la nostra Associazione ha avvertito la necessità di contribuire concretamente, al fine di prevenire l'aggravarsi delle difficoltà scolastiche e del disagio emotivo degli studenti.

Offriamo percorsi educativi e formativi declinati sullo stile di apprendimento di ciascuno e interventi mirati di personalizzazione del metodo di studio tramite l'utilizzo di specifici strumenti compensativi di apprendimento. Bambini e ragazzi sono seguiti da Tutor DSA e psicologi durante le sessioni di incontro che si tengono una volta alla settimana.

Le famiglie dei giovani coinvolti vengono sostenute con un percorso dedicato, attraverso incontri di restituzione didattico-formativa e incontri di formazione sugli aspetti normativi della legge che regola i DSA.

Una volta ricevuto il contatto, la nostra équipe multidisciplinare incontra la famiglia, prende visione della valutazione sugli apprendimenti rilasciata dal Centro specializzato o effettua la valutazione se non presente, ed inserisce lo studente nel laboratorio, elaborando un piano di intervento personalizzato a cui fa seguito un percorso valutativo.

Parallelamente, vengono raccolte informazioni tramite questionari rivolti alle famiglie e alle scuole, utili a rilevare il livello di stress percepito, la qualità del supporto allo studio e l'impatto delle difficoltà scolastiche sull'equilibrio familiare.

Adottiamo un piano di monitoraggio e valutazione in itinere finalizzato a misurare in modo oggettivo l'efficacia degli interventi di potenziamento e sostegno degli apprendimenti rivolti agli studenti che vengono presi in carico. Il confronto periodico tra i risultati consente di adattare tempestivamente gli interventi alle esigenze individuali dello studente. Tale processo garantisce la piena personalizzazione del percorso educativo, favorendo il raggiungimento del successo formativo e incidendo in modo significativo sul benessere psicofisico non solo del discente, ma dell'intera famiglia.

Il percorso valutativo è condotto dagli psicologi dell'Associazione attraverso l'utilizzo di test specialistici standardizzati, scientificamente validati e somministrati secondo protocolli riconosciuti, al fine di garantire attendibilità, oggettività e confrontabilità dei dati.

Attraverso il gruppo di sostegno ai genitori l'équipe multidisciplinare potrà confrontarsi sui risultati conseguiti e verificare l'impatto indiretto sulle famiglie.

Alla data attuale tutti i bambini e ragazzi che frequentano il laboratorio hanno riportato benefici nell'apprendimento, come attestano i risultati scolastici e le valutazioni sugli apprendimenti successive al nostro intervento rilasciate da Centri accreditati della Regione Lazio.

Il Centro si avvale della collaborazione di oltre 50 volontari tra studenti universitari, docenti, psicologi, educatori del gesto grafico, musicoterapeuti, esperti di ritmica Dalcroze, formati e certificati per affiancare i discenti con DSA e altre fragilità.

Il track record dell’Associazione testimonia una solida storia di successi pedagogici, risultati misurabili e performance formative sul campo. Ogni progetto realizzato rappresenta una garanzia di affidabilità e competenza, documentando la nostra capacità di progettare interventi capaci di generare un impatto concreto sulla crescita, sul benessere e sull’inclusione dei partecipanti e sul territorio di appartenenza.

Per offrire una visione trasparente e dettagliata del nostro operato, le esperienze e i traguardi raggiunti sono articolati nelle seguenti aree chiave:

1) Altre Attività, Servizi e Progetti

Oltre all'attività principale di affiancamento didattico specialistico per DSA e altre fragilità, l'associazione ha voluto incrementare la propria offerta attivando percorsi formativi, di supporto sociale e clinico pensati per rispondere alle diverse esigenze della persona e della comunità, promuovendo l'inclusione, il diritto allo studio e il successo formativo ad ogni età.

• Modello educativo-pedagogico: sviluppato nel 2026 con la collaborazione di un'équipe specializzata, il modello integra lo Statuto dell’Associazione e traduce l’art. 2 in criteri pedagogici comuni orientando le attività educative e culturali dell'associazione.

• Socrate – I tre setacci: abbiamo progettato (ma non ancora realizzato) un'applicazione software in grado di potenziare l’autonomia di studio e la gestione dei compiti a casa dei nostri studenti. Integrando l’intelligenza artificiale con strumenti compensativi digitali, l'applicazione organizza lo studio individuale, adatta attività e tempi allo stile di apprendimento del discente e consente ai tutor di caricare materiali e monitorare i progressi. Include, infine, un'area riservata alle famiglie per verificare costantemente i miglioramenti e l'andamento delle attività. L'applicazione garantisce continuità tra il laboratorio settimanale e lo studio a casa, riducendo l'ansia, prevenendo la dispersione scolastica e supportando le famiglie.

• PEDIBUS CALCANTIBUS: campus estivo che offre un'esperienza didattica inclusiva e immersiva a Roma. Integrando lo studio del latino e dell’inglese con lezioni sul campo, uscite in battello e tour storici, l'iniziativa sviluppa il pensiero critico, promuove la sostenibilità e rende la cultura classica accessibile a tutti, coniugando radici territoriali e competenze internazionali.

• Laboratorio per persone migranti e rifugiate di guerra: uno spazio di accoglienza, integrazione e apprendimento dedicato a chi è stato costretto a fuggire dal proprio Paese, volto a facilitare l'inserimento sociale e linguistico attraverso percorsi formativi dedicati.

• Sensibilizzazione e sostegno ai genitori di studenti con DSA: incontri e percorsi di accompagnamento per le famiglie, finalizzati a promuovere la consapevolezza sui Disturbi Specifici dell’Apprendimento e a fornire strumenti pratici per tutelare e garantire concretamente il diritto all’istruzione dei propri figli.

• Servizio clinico-diagnostico e di valutazione specialistica DSA: attività di valutazione clinica e funzionale condotta da specialisti, mirata a individuare tempestivamente i DSA ed impostare piani di intervento personalizzati.

2) Laboratori esperienziali e pratico-operativi

Spazi di apprendimento attivo in cui la teoria lascia il posto alla sperimentazione diretta, all'inclusione e allo sviluppo della persona. I nostri laboratori integrano le più recenti acquisizioni delle neuroscienze, della pedagogia e della didattica inclusiva, articolandosi in quattro macro-aree d'intervento:

• Potenziamento grafo-motorio e visuo-spaziale: percorsi specialistici dedicati alla prevenzione e al recupero delle difficoltà di scrittura e coordinazione. Attraverso il metodo Olivaux, l'uso di griglie guidate, la manipolazione tridimensionale (ispirata al metodo Davis) e l'espressione artistica, gli studenti sviluppano un gesto grafico fluido, posture ergonomiche e un'adeguata organizzazione dello spazio.

• Supporto cognitivo, neuropsicologico ed emotivo: moduli strutturati per bambini e adolescenti con DSA e BES , focalizzati sul potenziamento delle funzioni esecutive (memoria di lavoro, flessibilità cognitiva, pianificazione) e sul controllo dell'ansia da prestazione scolastica attraverso l'autoregolazione e la consapevolezza corporea.

• Didattica disciplinare inclusiva e STEM: laboratori pensati per abbattere le barriere all'apprendimento delle materie complesse. Dai percorsi scientifico-tecnologici alla matematica adattiva fino alla didattica comparativa per le lingue classiche, moderne e orientali , ogni intervento adotta strumenti compensativi, visuali e di gamification.

• Espressione linguistica, artistica e musicale: attività trasversali che utilizzano la musica, il ritmo, la fonazione corporea e la narrazione per stimolare il canale uditivo-percettivo, consolidare le abilità di lecto-scrittura e favorire la libera espressione emotiva e creativa.

3) Corsi di formazione

Percorsi specialistici di aggiornamento e potenziamento delle competenze dedicati al personale docente. Le attività si focalizzano sulla didattica inclusiva, sull'approfondimento normativo (Legge 170/2010 e Direttiva BES 2012) e sulla gestione dei DSA. Attraverso lezioni teoriche, condivisione di buone prassi e test sugli stili di apprendimento, forniamo agli insegnanti strumenti operativi gratuiti, erogati con il supporto di un'équipe multidisciplinare di soci e professionisti (psicologi e logopedisti).

4) Collaborazioni e sinergie istituzionali

La rete di partnership strategiche siglate con scuole, enti locali, università e altre realtà del Terzo Settore per la co-progettazione di interventi ad alto impatto territoriale.

5) Pubblicazioni, articoli ed eventi

L'impegno dell'ETS si estende oltre le aule d'apprendimento, attraverso un'intensa attività di ricerca, divulgazione scientifica e sensibilizzazione, volta a condividere buone pratiche pedagogiche e ad alimentare il dibattito pubblico sui temi dell'educazione e dell'inclusione.

• Divulgazione scientifica e pubblicazioni: contributi accademici ed editoriali su riviste specializzate, atti di convegno e pubblicazioni di settore legate ai progetti educativi territoriali e all'inclusione nei DSA.

• Eventi istituzionali e reti territoriali: partecipazione attiva a conferenze sulla povertà educativa, visite istituzionali di rappresentanti della Chiesa e della Regione (con il formale riconoscimento del Consiglio Regionale) e presenza sugli organi di stampa nazionali (Avvenire).

• Iniziative culturali e rassegne musicali: organizzazione di concerti benefici e saggi espressivi, volti a valorizzare i percorsi artistici dei partecipanti e a sensibilizzare il territorio sui temi dell'inclusione e del benessere sociale.

6) Lectio Magistralis

Incontri di alto profilo accademico e divulgativo affidati a esperti del settore, pensati per approfondire tematiche scientifiche, tecnologiche, umanistiche e sociali di forte attualità.

Il dettaglio analitico delle iniziative, dei progetti e dei risultati conseguiti in ciascun ambito è contenuto nel Track Record dell'associazione pubblicato sul sito LABDSA - Track Record

L'Associazione ha sviluppato un laboratorio didattico innovativo, nato dalla consapevolezza che l'offerta formativa tradizionale risulta spesso inadeguata a rispondere ai Disturbi Specifici dell'Apprendimento sempre più diffusi tra bambini e adolescenti. L'intervento si rivolge a studenti in età evolutiva con DSA (Dislessia, Disgrafia, Disortografia, Discalculia, Disprassia, ADHD, Autismo e disabilità cognitiva), con l'obiettivo di recuperare il ritardo accumulato, ridurre le disuguaglianze nel percorso scolastico e prevenire fenomeni di esclusione sociale. L'acronimo DSA richiama intenzionalmente il principio guida dell'Associazione: Diverse Strategie di Apprendimento.

L'approccio metodologico si fonda sulla convinzione che i Disturbi Specifici dell'Apprendimento richiedano percorsi rieducativi personalizzati, pienamente conciliabili con la didattica ordinaria. Il lavoro sui punti di forza degli studenti è centrale: attraverso mappe concettuali e mentali si interviene sul deficit della memoria di lavoro; l'uso di colori e immagini supporta il potenziamento delle competenze logico-matematiche; si lavora sulla rieducazione della grafia, sul potenziamento dell'ortografia e della lettura.

Un elemento distintivo del laboratorio è l'utilizzo della musica secondo il metodo Dalcroze, che aiuta gli studenti a padroneggiare tre concetti fondamentali per l'apprendimento: tempo, ordine e sequenza.

Al momento della presa in carico, l'équipe multidisciplinare incontra la famiglia, acquisisce o effettua la valutazione degli apprendimenti e definisce un piano di intervento personalizzato. Gli studenti sono seguiti da Tutor DSA e psicologi in sessioni settimanali, con il supporto di oltre 30 volontari. Questionari rivolti a famiglie e scuole consentono di rilevare il livello di stress percepito e la qualità del supporto allo studio. Un piano di monitoraggio in itinere misura l'efficacia degli interventi e ne consente l'adattamento alle esigenze individuali. I risultati scolastici e le valutazioni successive rilasciate da Centri accreditati della Regione Lazio attestano i benefici conseguiti da tutti i discenti del laboratorio.

Qui il Patto Educativo e di corresponsabilità