LIBELLE APS

Libelle è un'organizzazione nata nel 2018 che promuove un'educazione rispettosa dei ritmi e delle potenzialità di ogni persona, con la natura come ambiente primario di apprendimento e crescita. Le nostre proposte si articolano in tre aree:

Percorsi educativi
Libelle offre esperienze educative come SpazioNatura 3-6, un percorso immersivo nella natura dedicato ai bambini dai 3 ai 6 anni, pensato per accompagnare il loro sviluppo psicofisico e cognitivo attraverso il contatto diretto con l'ambiente naturale. Gli spazi educativi non sono un dato fisso, ma vengono pensati e ripensati insieme ai bambini: l'inclusione nasce così come pratica quotidiana, non come intervento aggiunto a posteriori.

Educazione all'ascolto interiore e alle relazioni
Con il progetto estivo all'aperto ARMONé, i bambini vivono un'esperienza di crescita distribuita nell'arco delle settimane, ciascuna dedicata all'esplorazione di uno dei sette chakra attraverso laboratori artistici, giochi e attività sensoriali che coinvolgono corpo, emozioni e mente. Le attività valorizzano i diversi modi di essere e di stare nel mondo di ogni bambino, riconoscendo la neurodiversità come una ricchezza da accogliere e non come una differenza da correggere.

Sostegno alla famiglia e incontri informativi per adulti
Libelle gestisce uno sportello gratuito di supporto alla genitorialità consapevole, per accompagnare le famiglie in un percorso educativo che rispetti l'individualità e i bisogni specifici di ogni bambino. Un'attenzione particolare è dedicata alla partecipazione attiva delle famiglie: non semplici destinatarie di un servizio, ma protagoniste nella costruzione di percorsi condivisi.

Le principali modalità e processi adottati da Libelle negli interventi sono:

• curriculum emergente: osservazione e rilancio, attraverso cui l'équipe osserva le dinamiche, i comportamenti e le esigenze dei bambini per far emergere il percorso educativo dai loro reali interessi;
• progettazione degli spazi e dei materiali, organizzati e valorizzati avvicinandosi quanto più possibile ai principi dello universal design;
• valorizzazione della vita di relazione, come base per la sicurezza e l'autodeterminazione di ciascun bambino;
• valorizzazione del gioco spontaneo, riconosciuto come motore naturale di apprendimento;
• routine prevedibile ma flessibile, che rispetta la soggettività del bambino attraverso interventi funzionali e individualizzati;
• esplorazione, per favorire curiosità e abilità di tipo scientifico;
• dialogo continuo, per stimolare la discussione e valorizzare il senso critico;
• incoraggiamento al problem solving, come strumento di autonomia e pensiero flessibile;
• lavoro di gruppo e attività laboratoriali, dove si sperimentano dinamiche comunicative fondate su disponibilità, calma, condivisione cognitiva ed emotiva;
• gite ed escursioni, dove "il fuori" dal campo base diventa palestra di vita.