LIBELLE APS

Libelle è un’organizzazione che promuove un’educazione rispettosa dei ritmi e delle potenzialità di ogni individuo, integrando la natura come ambiente primario di apprendimento e sviluppo personale, attraverso:

Percorsi educativi 
Libelle offre esperienze educative come il progetto SpazioNatura 3-6, un percorso immersivo nella natura per bambini dai 3 ai 6 anni che stimola il loro sviluppo psicofisico e cognitivo. Con il progetto Brottìn 6+, la realtà parentale si fonde con l'equipe educativa di Libelle per portare avanti assieme un percorso di crescita e conoscenza collettivo, dedicato all'apprendimento diffuso e all'aperto per i bambini dai 6 ai 10 anni.

Educazione all'ascolto interiore e alle relazioni
Attraverso il progetto estivo all'aperto: "I CHAKRA, I SENSI, GLI ELEMENTI E I COLORI" ai bambini è offerta un’esperienza unica di crescita. Ogni settimana è dedicata alla conoscenza di uno dei sette chakra, esplorandone le caratteristiche tramite laboratori artistici, giochi e attività sensoriali che stimolano il corpo, le emozioni e la mente. Le attività sono progettate per aiutare i bambini a connettersi con se stessi e con l’ambiente circostante, sviluppando consapevolezza, creatività e un senso di equilibrio interiore.

Educazione ambientale e sostenibilità 
Libelle supporta l’educazione alla sostenibilità. Iniziative come gli orti e i laboratori di educazione ambientale insegnano ai bambini a rispettare e interagire con l'ambiente, sviluppando una consapevolezza ecologica.

Sostegno alla famiglia e incontri in-formativi adulti
Libelle gestisce uno sportello gratuito di supporto alla genitorialità consapevole, per sostenere i genitori nell’accompagnare i figli in un percorso educativo che rispetti le loro individualità e bisogni specifici.

Le principali modalità e processi adottati da Libelle negli interventi sono:
- osservazione e rilancio, in cui l’equipe osserva le dinamiche, i comportamenti e le esigenze dei bambini;
- la progettazione, l’organizzazione e la valorizzazione degli spazi e dei materiali su scelta del bambino e sostegno dell’adulto;
- la valorizzazione della vita di relazione;
- la valorizzazione del gioco spontaneo;
- la giornata aperta e flessibile che rispetta la soggettività del bambino attraverso una serie di interventi funzionali e individualizzati;
- la ricerca/azione e l’esplorazione, per favorire curiosità e abilità di tipo scientifico;
- il dialogo continuo, per stimolare la discussione e valorizzare il senso critico;
- l’utilizzo del problem solving;
- il lavoro di gruppo e le attività laboratoriali, dove si imparano dinamiche comunicative caratterizzate da disponibilità, calma, condivisione cognitiva ed emotiva;
- le gite e le escursioni, dove “il fuori” della scuola diventa palestra di vita.