Officina Immaginata

Officina Immaginata offre i seguenti servizi educativi:

Supporto scolastico e all’apprendimento
Il doposcuola propone attività didattiche e supporto personalizzato all’interno degli Istituti Comprensivi, con attenzione ai bisogni individuali e al rafforzamento del metodo di studio. Le attività favoriscono la socializzazione e il benessere relazionale, in sinergia con famiglie e insegnanti.

Percorsi educativi informali e non formali
Durante le attività estive, i minori vivono esperienze di gruppo inclusive e stimolanti, orientate alla scoperta, alla socializzazione e allo sviluppo di competenze trasversali in un contesto educativo protetto e accogliente.

Educazione digitale e alle nuove tecnologie
Attraverso laboratori maker e percorsi formativi ispirati al costruzionismo, vengono promosse competenze digitali in linea con il framework europeo Dig.Comp 2.2. Il servizio si rivolge a scuole, studenti, professionisti e cittadini, promuovendo la cultura digitale, l’uso delle tecnologie di fabbricazione e la condivisione di strumenti tramite il FabLab.

Sostegno alla famiglia
In collaborazione con i servizi socio-sanitari territoriali, vengono attivati interventi educativi individualizzati rivolti a minori in condizioni di vulnerabilità, finalizzati al potenziamento delle autonomie personali e delle competenze relazionali, con il coinvolgimento delle famiglie nei percorsi di crescita.

Il servizio di doposcuola e le attività estive offrono un supporto educativo pensato per rispondere ai bisogni di bambini, famiglie e scuole, valorizzando i diversi stili di apprendimento.
Quando questi vengono riconosciuti e sostenuti da educatori competenti, è possibile ridurre le difficoltà e promuovere l’autonomia nello studio e nella partecipazione scolastica.
Durante l’estate, i percorsi si arricchiscono di attività pratiche che stimolano la creatività e favoriscono l’apprendimento attraverso il fare.
Le proposte di inclusione digitale si fondano sull’approccio STEAM e sono progettate secondo la metodologia degli Episodi di Apprendimento Situato (EAS), che mette al centro l’esperienza attiva e la costruzione di artefatti analogici e digitali.
Ogni attività segue il ciclo dell’apprendimento creativo – esplorazione, progettazione, condivisione – e valorizza il processo più del prodotto. L’obiettivo è sviluppare le cosiddette 4C: Critical Thinking (pensiero critico), Communication (comunicazione efficace), Collaboration (capacità di lavorare con gli altri) e Creativity (pensiero creativo).
Giochi da tavolo e videogiochi, selezionati con cura, vengono utilizzati come strumenti educativi per attivare dinamiche di gruppo e accedere a dimensioni che difficilmente emergono nella relazione individuale, arricchendo così l’esperienza formativa di ciascun partecipante.