Quartetto Fauves APS

Quartetto Fauves APS offre percorsi educativi e culturali ad alto impatto sociale in contesti scolastici ed extrascolastici, in particolare di occupa di:

Inclusione e integrazione sociale e/o scolastica
L’associazione promuove percorsi rivolti in particolare a minori con cittadinanza non italiana o con bisogni educativi speciali, favorendo l’integrazione scolastica e la partecipazione attiva attraverso la musica, la scrittura e l’illustrazione. I laboratori sono co-progettati con le scuole e inseriti nel contesto didattico.

Educazione alla creatività e alle arti
Quartetto Fauves propone laboratori gratuiti di scrittura creativa, illustrazione, composizione musicale e musica d’insieme con strumenti ad arco. Le attività sono guidate da artiste e artisti professionisti e mirano a valorizzare l’espressione individuale, la sensibilità estetica e la collaborazione tra pari.

Percorsi educativi informali e non formali
Oltre all’attività scolastica, l’associazione offre corsi extrascolastici settimanali di strumento, teoria, ritmica e musica d’insieme, accessibili gratuitamente e con la fornitura di strumenti. I percorsi sono erogati presso scuole e sedi comunali, in contesti inclusivi e personalizzati.

Educazione alla pace e alla risoluzione dei conflitti
Attraverso la pratica artistica collettiva e la condivisione creativa tra pari, i percorsi educativi favoriscono la coesione sociale, la cooperazione e la gestione non competitiva delle relazioni.

Quartetto Fauves APS adotta un modello educativo integrato che unisce laboratori scolastici e corsi extrascolastici in un percorso coerente, progettato per promuovere l’inclusione sociale, la crescita personale e l’acquisizione di competenze espressive e relazionali.
L’approccio si fonda su tre pilastri: interdisciplinarità, accessibilità e valorizzazione della diversità culturale. In orario scolastico, i laboratori si sviluppano in quattro fasi successive: scrittura creativa, illustrazione, musica e parola, composizione musicale.
Ogni fase è condotta da un tutor specializzato e mira a valorizzare diverse forme di espressione: dalla narrazione verbale all’immagine, dal suono all’elaborazione collettiva di contenuti.
La metodologia privilegia il lavoro esperienziale, il cooperative learning, l’improvvisazione guidata e l’educazione tra pari.
Il percorso favorisce l’integrazione tra linguaggi, e consente a ogni bambina/o di emergere secondo le proprie modalità espressive.
Il prodotto finale – un volume illustrato e musicato – non è solo un esito tangibile, ma uno strumento per rafforzare il senso di identità, appartenenza e autoefficacia.
In orario extrascolastico, l’intervento educativo assume una forma continuativa, centrata sull’apprendimento strumentale per archi. Le lezioni si svolgono in piccolo gruppo, con percorsi personalizzati e progressivi. La partecipazione è gratuita e gli strumenti vengono forniti in comodato d’uso.
L’ensemble d’archi “TaDaDaDan!” rappresenta il nucleo educativo di questa fase: un laboratorio permanente di ascolto reciproco, cooperazione e responsabilità condivisa. Lo studio dello strumento è affiancato da moduli di teoria musicale, ritmica, ear training e pratica orchestrale.
L’inclusività è garantita dalla presenza costante di un operatore specializzato in BES, DSA e disabilità visiva, che affianca le attività e favorisce la partecipazione di tutte e tutti.
Ogni fase prevede momenti di osservazione e confronto con docenti e famiglie. Il percorso è pensato per trasformare la diversità in risorsa, offrendo un ambiente in cui il rispetto delle differenze diventa fondamento di apprendimento.
Le modalità di intervento educativo si fondano su una forte alleanza con le scuole pubbliche e con il territorio, grazie a percorsi di co-progettazione, condivisione degli obiettivi formativi e valutazione congiunta degli esiti.
L’intero impianto metodologico è costruito per rispondere ai bisogni complessi delle nuove generazioni, attraverso un’educazione sensibile, artistica e relazionale, in grado di attivare energie trasformative e costruire futuro.