POLIS SOCIETA' COOPERATIVA SOCIALE

I servizi della Rete Lilliput, promossi da Polis, costituiscono un sistema educativo integrato rivolto ai bambini da 0 a 6 anni. Offrono:

Inclusione e integrazione sociale e/o scolastica
La Rete Lilliput accoglie ogni bambino valorizzandone l’unicità e promuovendo pari opportunità educative. Le differenze culturali, linguistiche e cognitive sono considerate una risorsa, con percorsi personalizzati e strategie inclusive in collaborazione con famiglie e servizi territoriali.

Sostegno alla famiglia
Le famiglie sono parte attiva della comunità educante attraverso incontri, attività partecipative e momenti di confronto. La relazione scuola-famiglia si basa su ascolto, fiducia e corresponsabilità, offrendo sostegno nei processi educativi e formativi.

Educazione ambientale e sostenibilità
Orti, giardini e cortili educativi favoriscono esperienze di contatto con la natura e percorsi di cittadinanza ecologica. L’outdoor education e l’attenzione alla cura del territorio promuovono sensibilità ambientale fin dalla prima infanzia.

Educazione al benessere psicofisico e alla consapevolezza di sé
Le routine quotidiane (cura, pasti, sonno) sono vissute come momenti educativi che offrono sicurezza e legami affettivi. Attività esperienziali e giochi sviluppano fiducia, empatia, consapevolezza emotiva e creatività.

Educazione alla creatività e alle arti
Gli atelier espressivi, i laboratori sensoriali e le esperienze simboliche favoriscono linguaggi artistici e creativi come strumenti di esplorazione, espressione e crescita personale.

Supporto all’innovazione didattica
Gli ambienti sono progettati come “terzo educatore” e sperimentano pratiche innovative ispirate a Malaguzzi, Montessori e alla pedagogia dell’ascolto. Documentazione educativa, formazione continua e lavoro collegiale sostengono l’innovazione metodologica.

Percorsi educativi informali e non formali
Il percorso educativo mira a promuovere autonomia, relazione, cittadinanza attiva e responsabilità, accompagnando ogni bambino a crescere come soggetto libero e competente all’interno della comunità.

L’intervento educativo dei servizi della Rete Lilliput si fonda su una visione pedagogica centrata sul bambino come persona competente, capace di costruire significati attraverso l’esperienza, la relazione e il gioco. La proposta educativa si sviluppa a partire dall’ascolto attivo, dal rispetto dei tempi individuali e dalla costruzione di ambienti di apprendimento ricchi, flessibili e relazionali.
Ogni attività è progettata con l’obiettivo di promuovere il benessere, l’autonomia, la creatività e la capacità di relazione del bambino, attraverso un’offerta integrata di esperienze concrete, simboliche, sensoriali, motorie ed espressive.
L’intervento educativo è fondato su un approccio esperienziale, che valorizza il fare e il pensare insieme, favorendo l’apprendimento attivo e l’interazione tra pari. Questi momenti, insieme alle esperienze di gioco e ai laboratori, permettono ai bambini di sviluppare fiducia in sé stessi, empatia, consapevolezza emotiva e capacità di affrontare situazioni nuove con spirito critico e creativo.
Grande attenzione è dedicata agli ambienti, progettati con intenzionalità pedagogica per stimolare autonomia, accessibilità, creatività e relazione. Gli atelier e gli spazi all’aperto (orti, giardini, cortili educativi) sono parte integrante del percorso, per stimolare una cittadinanza ecologica e il contatto diretto con la natura.
L’inclusione è una dimensione trasversale all’intervento educativo: ogni bambino viene accolto nella sua unicità e sostenuto nei suoi bisogni specifici, anche attraverso percorsi personalizzati e la collaborazione con famiglie, scuole, servizi sanitari e sociali. Le differenze culturali, linguistiche e cognitive sono valorizzate come risorsa, e le strategie inclusive si fondano su metodologie attive e cooperative.
Le famiglie sono coinvolte in modo costante e corresponsabile, con incontri individuali e collettivi, attività partecipative e momenti di confronto aperto. La relazione scuola-famiglia si basa su ascolto, fiducia e trasparenza.
Le équipe educative operano in modo collegiale, in dialogo continuo con il pedagogista e la rete dei servizi. Il lavoro è sostenuto da percorsi strutturati di formazione, osservazione, documentazione e riflessione, nella convinzione che l’apprendimento degli adulti sia parte integrante della qualità educativa offerta ai bambini. Infine, l’intervento si estende alla comunità territoriale, attraverso progettualità condivise con enti pubblici, scuole, associazioni e famiglie. I servizi diventano così luoghi di educazione diffusa, in cui i bambini sperimentano appartenenza, partecipazione e responsabilità, contribuendo fin da piccoli alla costruzione di una comunità educante attiva e inclusiva.