Cortile Bentivegna snc Favara 92026 Sicilia (AG)
Destinatari: Scuole Primarie, Scuole Secondarie
Telefono: 348 7382543
Sito web: https://www.sou-schools.com
E-mail: info@sou-schools.com
SOUper è un'associazione culturale che promuove la formazione attraverso la creatività e l'architettura, con progetti educativi per bambini basati sul metodo transdisciplinare della Scuola di Architettura per Bambini. L'obiettivo è sviluppare agenti di cambiamento capaci di promuovere la pace, la sostenibilità e l'impegno civico attraverso:
Educazione alla creatività e alle arti
I laboratori di SOUper stimolano la fantasia attraverso progetti architettonici che favoriscono la creatività e l’espressione artistica.
Educazione alla legalità e cittadinanza attiva
Le attività incoraggiano i bambini a partecipare attivamente alla società, promuovendo buone pratiche di cittadinanza.
Percorsi educativi informali e non formali
Le Summer School e SOU a Domicilio offrono esperienze educative che vanno oltre i percorsi tradizionali.
Educazione ambientale e sostenibilità
SOUper promuove progetti che integrano soluzioni ecologiche, insegnando ai bambini il valore della sostenibilità.
Educazione alla pace e alla risoluzione dei conflitti
Il tema annuale (2024/2025), Culture of Peace, invita i partecipanti a progettare spazi per favorire la pace e la giustizia sociale.
Supporto all’innovazione didattica
SOUper sostiene la formazione di tutor e docenti, promuovendo metodi didattici innovativi per le scuole.
I punti chiave della modalità educativa SOUper sono:
- Metodo educativo “maieutico”
- Conformazione della classe
- Eterogeneità degli insegnanti
- Capacità d’ingaggio della comunità a più livelli
L’attività si centra sul fare sperimentare ai bambini strumenti e linguaggi espressivi attraverso laboratori in cui possano esprimere sé stessi e le proprie emozioni, scoprire i propri talenti e capacità.
Il percorso educativo si articola in un incontro settimanale durante il quale i partecipanti incontrano un docente ospite che tiene la lezione.
Durante i primi 10 minuti ai bambini viene presentato l’argomento, poi segue una fase di confronto ed elaborazione del pensiero ed una fase di realizzazione del progetto. Durante l’ultima fase i gruppi presentano i loro lavori raccontando come e perché hanno sviluppato la loro idea e il processo di realizzazione, ed infine c’è un momento di confronto e autovalutazione.
Fonte dato: competenze personali
Fonte dato: competenze imprenditoriali
Fonte dato: competenze di cittadinanza
Fonte dato: competenze espressione culturale
Sviluppo del pensiero complesso, Cooperative learning, Thinking by doing, Metodo maieutico
Fonte dato: Riferimento pedagogico
Province di Lecce, Roma, Rimini, Livorno, Caltanissetta
Fonte dato: Territorio d'intervento