Spazioerre APS ETS

Supporto all’innovazione didattica
Laboratori STEAM e learning by doing uniscono scienze, design, CAD e produzione per apprendere con progetti reali.

Educazione ambientale e sostenibilità
Raccolta, selezione e trasformazione della plastica educano a economia circolare, riduzione dei rifiuti e cura comune.

Inclusione e integrazione sociale e/o scolastica
Attività modulari e cooperative assegnano ruoli diversi, favorendo partecipazione, autonomia e integrazione nel gruppo.

Educazione alla creatività e alle arti
Laboratori di eco-design trasformano plastica raccolta in pannelli, prototipi e arredi ideati dagli studenti.

Orientamento e formazione al lavoro
Gli studenti sperimentano eco-design, CAD e produzione, conoscendo competenze e professioni della filiera circolare.

Educazione digitale e alle nuove tecnologie
Laboratori di CAD e manifattura digitale: gli studenti progettano componenti poi realizzati con taglio CNC.

SPLAB adotta una modalità di intervento educativo continuativa, esperienziale e interdisciplinare, fondata sul learning by doing. Gli studenti partecipano a un ciclo completo che collega conoscenza, azione e restituzione: raccolta e selezione della plastica, riconoscimento dei materiali, introduzione ai principi dell’economia circolare, co-progettazione, prototipazione e realizzazione di pannelli e arredi scolastici in plastica riciclata. Il percorso è differenziato per età e ruolo. I bambini dell’infanzia e della primaria svolgono attività sensoriali, narrative e manuali per comprendere origine, tipologie e valore della materia. Gli studenti della secondaria approfondiscono eco-design, materiali, processi di trasformazione, modellazione e manifattura digitale, partecipando alla progettazione di output destinati alla scuola. I docenti sono coinvolti come facilitatori e destinatari di momenti formativi dedicati, mentre le famiglie partecipano alla raccolta e alle attività pubbliche. Le attività integrano lezioni frontali, laboratori pratici, dimostrazioni tecniche, visite al laboratorio, sessioni di co-progettazione, eventi intermedi e restituzione finale. La produzione non è separata dalla didattica: la plastica raccolta dalla comunità scolastica viene selezionata, triturata, pressata e lavorata per diventare un oggetto concreto, rendendo visibile l’intero ciclo della materia. La metodologia valorizza collaborazione, problem solving, creatività, responsabilità e partecipazione civica. Ogni gruppo contribuisce secondo le proprie competenze, generando un dialogo verticale tra età diverse e una responsabilità condivisa sul risultato. Il progetto prevede inoltre strumenti di monitoraggio quali questionari pre e post attività, osservazioni, interviste, registrazione delle presenze e tracciabilità dei materiali. Gli esiti vengono restituiti attraverso report, contenuti foto e video, materiali didattici ed eventi pubblici. In questo modo SPLAB combina apprendimento, produzione, comunicazione e valutazione, trasformando la scuola in un laboratorio permanente di economia circolare e innovazione educativa.